-落照
除法的初步认识整理与复习
第1课时 整理与复习(一)
【教学内容】
教科书第92页第1、2题,练习二十二第1~4题
【教学目标】
1.加深对平均分、除法的意义以及倍的含义的理解,感悟这些概念之间的联
系,完善表内除法 的认知结构。
2.熟练掌握用乘法口诀求商的方法,能熟练口算表内除法。
3.会用乘、除法知识解决生活中的一些简单实际问题,体会数学的价值。
【教学难重点】
教学重点:加深对除法的认识和比较熟练掌握用乘法口诀求商的方法。
【教学准备】
教师准备:PPT课件。
学生准备:数学书,练习本,学习用具。
【教学过程】
一、引入课题
同学们,近段进时间我们主要学习了什么内容?
表内除法。
对,近段时间我们主要学习了表内除法。今天一起来对这部分内容进行整理
与复习(板书课题;整理与 复习)。请你开动小脑筋回忆一下,都学了哪些具体
内容?你知道了什么?你会算除法了吗?把你的收获 在四人小组里说一说。
引导学生在组内交流和梳理本单元的主要内容。
二、知识整理
1.全班交流,梳理提炼
我们学习了哪些内容,根据学生回答板书:
除法的意义
表内 平均分
除法 用乘法口诀求商
倍的认识
解决问题
2.回顾学习过的知识
(1)什么是平均分?(平均分就是每份分得同样多。)
(2)怎样用乘法口诀求商?(看除法算式想乘法口诀。)
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(3)我知道除法的各部分叫什么,除号前面的数叫被除数,除号后面的数
叫除数,等号后 面的数是商;
(5)我还知道除号的来历;我知道怎样计算除法,根据除数和被除数想乘
法口诀求商;
(6)我认识了倍,会解决有关倍的问题;
(7)我还能用除法解决生活中许多平均分的问题;
(8)……
三、巩固练习
小朋友们很会整理知识,那你们能运用知识解决问题吗?
1.92页整理与复习第1题。
(1)学生独立完成。
(2)抽生汇报,并说明列式的理由。
算式一:12÷3= 4。因为一共有12个果子,平均分成3份,要求每一份是多
少,所以用12除以3表示每份有几个果子 ;12表示分的果子总数,3表示分成
的份数,4表示每份有4个果子。
说说算式里各部分的 名称。同桌交流,再抽生汇报,全班交流。(12是被除
数,3是除数,4是商。)
算式二: 12÷4=3,一共有12个果子,每份4个,一共可以分成几份呢?也
就是求12里有几个4,三四十 二,所以可以分成3份。
说说算式里各部分的名称。同桌交流,再抽生汇报,全班交流。(12是被除
数,4是除数,3是商。)
2. 92页整理与复习第2题
(1)学生独立完成
(2)抽生汇报是怎样想的。
(48÷6,想几乘6等于48,乘法口诀六八四十八,所以商为8。)
(27÷9,想几乘9等于27,乘法口诀三九二十七,所以商为3。)
3.练习二十二第1题。
学生先独立完成,再集体评议。
4. 练习二十一第2题
(1)学生先动手用小棒摆一摆,再列出算式。
(2)抽生汇报:
预设1:把24 根小棒平均分成4份,每份6根。列式是24÷4=6,24代表
被分的总数,4代表分的份数,6代表 每份6根。
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预设2:24根小棒,每8根分成一份,可 以分3份。列式是24÷8=3,24
代表被分的总数,8代表每份8根,3代表24里面有这样的3份 。
预设3:第一排摆32根小棒,第二排摆4根小棒,第一排摆的小棒根数是
第二排的8倍。 因为求第一排小棒根数是第二排的几倍,就是求32里面有几个
4,因为四八三十二,所以32里面有8 个4,所以32是4的8倍。
5. 练习二十一第3题:送信(连线)
每个信箱上都是什么问题?怎样解决?(求一个数的几倍是多少,用乘法解
决。)
6. 练习二十一第4题
学生先独立完成,再集体评议。
(1)根据各部分的名称判断是书写除法算式;
(2)求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。
四、课堂小结
这节课你有什么收获?
第2课时 整理与复习(二)
【教学内容】
教科书第92页第3题及练习二十二第5、6、8题
【教学目标】
1.促进学生对平均分、除法及倍等知识的进一步理解,形成清晰、稳定的认
知结构。
2.熟练掌握用乘法口诀求商的方法,提高口算的速度和正确率。
3.进一步感受表内除法在解决问题中的作用,培养数学应用意识和解决问题
的能力。
【教学难重点】
教学重点:巩固对除法的认识和倍的理解,熟练掌握用乘法口诀求商。
教学难点:倍的认识。
【教学准备】
教师准备:PPT课件。
学生准备:数学书,练习本,学习用具。
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