丁丁社区部编三下数学 《面积_复习课》教案

2020年11月25日发(作者：萧星甫)
面积 复习课
一、复习内容
二、复习目标
1. 通过复习，经历知识整理的过程,建立知识结构，进一步明确本单元的知
识及相互联系。
2. 进一步认识面积的含义，明确面积单位的大小以及它们之间的进率，掌
握长方形、正方形的面积计算公式 ，灵活应用有关面积的知识解决生活中的实际
问题。
三、复习重、难点
重点：能根据长方形、正方形面积公式，解决生活中的实际问题。
难点：借助所学的画图策略，合理解决问题。培养学生的空间观念和推理能
力。
四、复习设计
（一）课前设计
复习任务：翻阅教材，回忆梳理
同学们， 本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些
内容？试着整理出来，并举出生活中的 例子进行说明。
（二）课堂设计
1.回顾学习内容，明确学习任务
课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习
了哪些内容？
随着学生的交流板书知识点：
面积和面积单位，长方形、正方形面积的计算，面积单位间的进率，解决实
际问题。
2.分类进行复习，巩固基础知识
（1）面积和面积单位
请学生汇报“面积”知识 的梳理情况，在师生的交流对话中完成下面问题，
理清面积的含义和面积单位间的进率。
举例说明什么是面积？面积和周长的区别。
典型题目1：

典型题目2：
如图，甲乙两部分的周长相比较，（ ），面积相比较，（ ）。

① 甲＞乙 ②甲＜乙 ③甲＝乙 ④不能确定
常用的面积单位有哪 些？你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1
平方分米、1平方米？
面积单位和长度单位有什么区别？
典型题目3：在括号里填上合适的面积单位。
①小亮家客厅的面积是30（ ）
②电视机的屏幕面积约是40（ ）
③教室门的面积约是2（ ）
④一本字典的封面面积约是120（ ）
（2）长方形、正方形面积的计算
A.请学生交流长方形、正方形面积计算公式的推导过程。
典型题目1：明明在一个长方形里 摆了一些边长是1cm的小正方形（如图）。
根据他摆的情况，我知道这个长方形的面积是（ ）。

B. 长方形和正方形面积的计算。
典型题目2：计算下面图形的周长和面积。
图形 长 宽 周长 面积
长方形
长方形
正方形
10cm
9m
边长8dm
6cm
5m






（3）面积单位之间的进率
说一说平方分米和平方厘米之间的进率，并解释为什么？
典型题目： 8平方分米＝（ ）平方厘米
365平方分米＝（ ）平方米（ ）平方分米
（4）解决问题。
利用长方形和正方形面积的计算方法，可以帮助我们解决生活中的实际问
题。
典型题 目：小林家装修房子，客厅长6米，宽3米。如果要铺上边长3分米
的地砖，一共需要多少块地砖？
方法一：6×3＝18（平方米）
3米＝30分米
60÷3＝20（块）
30÷3＝10（块）
20×10＝200（块）
方法二：6米＝60分米
18平方米＝1800平方分米
3×3 ＝9（平方米）
1800 ÷9 ＝200（块）
答：一共需要200块地砖。
小结：在计算图形或物体 的面积时，要清楚已知条件的单位是否统一。如果
不统一，要先统一单位，再计算。运用公式解决实际问 题时，可以灵活地选择解
题策略。
3.结合梳理过程，完成思维导图
我们对本单元 知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图（出示下图）这样
的知识图能把我们学过的单一知识点串起来 ，便于我们发现知识间的联系。