八大综合北师大版小学数学五年级上册总复习《图形与几何》教案教学设计

2020年11月25日发(作者：罗毅)
北师大版小学数学五年级上册总复习
《图形与几何》教案教学设计

2图形与几何
上课解决方案
教案设计
设计说明
本复习课的设计就是让 学生经历回顾、梳理、应用、拓展知
识的过程。在整理知识的过程中，学生不但能整合知识，总
结学习方法，而且能在由易到难的练习中进一步巩固和加深
对知识的理解及应用。本复习课在教学设计上 主要关注了以
下几个方面：
1．回顾所学知识，散落的知识经过小组的梳理与全班的交
流基本上连成了线，学生基本上清楚了知识的前后联系；经
过应用与拓展，这些连成线的“知识珍珠” 被穿了起来，这
些闪亮的小珍珠足以显示学生的思维魅力。
2．引导学生主动构建知识网络。 复习不是简单地把前面所
学的知识进行练习的过程，而是让学生学会学习、学会整理、
学会归纳 。通过把知识用情境的形式或者习题的形式呈现出
来，才能系统化的整理归纳。
3．引导学生 用所学的知识解决问题，这也是数学教学的目
标之一。让学生在练习中进一步形成知识网络，在综合运用
中体会数学知识是联系在一起的。学生的学习能力会得到提
高。
4．让学生在复习旧 知识的同时有新的收获，这个新的收获
就是在解决问题中提出或者发现新的解决问题的策略。设计
本课应特别注意的就是要把知识连成线、形成串，便于学生
把握知识之间的内在联系，建立良好的认知 结构。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 方格纸
教学过程

⊙整理复习
1．复习轴对称和平移。
引导学生按下面几个问题进行梳理：
(1)轴对称图形的意义。轴对称图形的特征。画一个图形的
轴对称图形的方法。
(2)在方格纸上画简单图形平移后的图形的方法。
(3)如何利用平移和轴对称设计图案？
(4)完成教材111页3题。(课件展示)

设计意图：使学生再次经历轴对称和 平移的过程，进一步体
会图形的变换过程，发展学生的空间观念。