当我线和角复习课教案(1)

2020年11月25日发(作者：薛志)
线和角复习课教案
梁秀萍
教材分析:
梳理本单元知识点，信息窗 一：线包括直线、射线、线段；信息窗二：角包括角的组成、
角的度量（量角器、三角板）、角的分类， 用量角器、三角板画角。
学情分析：
经过本单元的学习，90%左右学生已经掌握线 与角的知识。但对于一些相近的知识点学
生还有混淆。通过对比训练，学生能将相近知识串联成串，利用 拓展训练，学生能根据推理，
发现规律，利用规律。
教学目标：
1.95%学生能利用线段、射线、直线的联系与区别进行题目的判断推理。
2.90%学生能联系生活实际判断各是什么角，会用规律数线段、射线、直线、角。
3.85%的学生会规范画角，并发现三角板的奥秘。
4.通过对比训练，学生自己提出问题，解决问题，学生发现知识间的联系与区别。
5.通过小组合作，培养了学生同伴间的合作交流精神。
教学重难点：
重点：相近知识点的区分。
难点：学生根据推理，得出规律，并利用规律做题。
教学准备：
课件、三角板、量角器、练习本
教学过程：
一、复习直线、射线、线段
1.谜语导入：同学们，喜欢猜谜语吗？咱来试试看，准备好 了啊。打一线的名称：有始有
终。无始无终。有始无终。你能说说为什么这么猜吗？粘贴线段、直线、射 线。
2.判断：老师这里还有几个判断题，你怎么解释呢？
（1）一条射线长5厘米。（ ）
（2）一条直线长5厘米。（ ）
（3）一条线段长5厘米。（ ）
3.对比：依次给学生一点、两点、三 点、四点......将线段、直线、射线的知识进行串联、
对比。
关于“线”的知识 你还知道哪些？下面环节为同学们根据老师给出的条件，自己提问，
请别的同学回答的环节，看看哪些同 学提出问题、解决问题的能力更强。
师：既然刚才同学们说到，直线、射线、线段与点的多少有 关，那么咱们就从点开始研
究，现在老师给你1个点，你能提出什么问题？
（1）现在老师给你1个点，你能提问有关线的知识问题吗？
引领学生理清：过1点可以画（无数）条直线。
过1点可以画（无数）条射线。
（2）现在老师给你2个点，你能提问有关线的知识问题吗？
引领学生理清：任意画2点，经过这2点能画（1）条直线。在这条直线上，有（4）条射
线，有（2）条线段。
（3）现在老师给你3个点，你怎么画？（指名生上台画）
引领学生理清：任意画3点，经过这3点中的任意2点最多能能画（3）条直线。
三个点在同一直线上，经过这3点能画（1）条直线。在这条直线上，有（6）
条射线，有（3）条线段 。