马来西亚航空官网《第六单元整理和复习》示范公开课教学设计【小学数学北师大版三年级下册】

2020年11月25日发(作者：王进喜)

第六单元 认识分数
整理和复习
教学目标：
1. 梳理本 单元知识内容，理解分数的意义，能读写分数，会比较两
个简单分数的大小，帮助学生建立完整的知识体 系。
2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，掌握同分
母分数（分母小于 10）的加减运算，在练习中及时查漏补缺。
3. 在解题过程中培养学生解题能力，提高学生解决问 题的能力，用
分数表示事物的过程中体会学习分数的价值。
教学过程：
一、复习回顾
同学们，第六单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，
回忆一下吧？

1. 分数的意义
师：你知道什么是分数吗？
生：分数就是把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或者几份的
数。
4 / 4

师：分数包含哪几部分呢，你能举例说明吗？
生：3分子、4分母还有一个分数线。
2. 分母不大于10的同分母（或同分子）分数比较大小（比大小）
师：你会分数的比较大小吗？
生1：当分母相同时，分子越大，这个分数就越大。
生2：当分子相同（都是1）时，分母越大，这个分数就越小。
3. 分母不大于10的同分母分数的加减计算
师：同分母分数加减法的计算方法你还记得吗？
生1：同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子相加。
生2：同分母分数减法的计算方法 ：分母不变，分子相减；当被减数
是1时，先将1转化为与减数同分母的分数，再按照同分母分数减法< br>的计算方法进行计算。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结分数的意
义，以及分数比较大小和分数加减法的计算方法，建立完整的知识
体系。
二、基础练习
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2. 计算。
+=
－= 1－ =
1
2
7
9
22131
+= 1－= +=
77255
1
2
4
5
2
5
3. 填空。
4 / 4