一个人的舞台《倍的认识_复习课》教案

2020年11月25日发(作者：毕生)
小学数学精选教案
《倍的认识 复习课》名师复习教案

一、复习内容
教材P50—P55的内容
二、复习目标
1.在老师的引导下，经历知识整理的过程,进一步理解本单元的知识及相互
联系。
2.通过复习，进一步建立倍的概念，灵活解决“求一个数是另一个的几倍”
和“求一个数的几倍是多少 ”的实际问题，渗透模型思想。
三、复习重、难点
重点：进一步巩固对“倍”的含义的理解。
难点：灵活解决和“倍”有关的实际问题。
四、配套资源
《倍的认识 复习课》名师复习课件
五、复习设计
（一）课前设计
复习任务：翻阅教材，回忆梳理
同学们，本单元学习结束了，请你 认真阅读教材P50-P55内容，回忆本单元
都学习了哪些内容？试着整理出来，并举出相关的例子进 行说明。
（二）课堂设计
1.回顾学习内容，明确复习任务
课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习
了哪些内容？
随着学生的交流，板书知识点：“倍”的概念
运用倍的知识解决问题
2.分类进行复习，巩固基础知识
（1）复习“倍”的概念
关于“倍”，你是怎么理解的？请你举例说明。
突出强调：倍是两个量比较的结果，“几个几”就是“几倍”。
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典型题目1：

问题1：每一组的蓝色圆片个数和红色圆片个数有什么关系？
问题2：为什么个数都不同，却都是2倍的关系呢？（关注本质）
在圈一圈的基础上强调：红 色和蓝色圆片的个数都不同，但是蓝圆个数都有
2组红圆个数，它们的倍数关系是一样的。
典型题目2：在变化中强化倍的含义。（以第一组圆片为例）
红色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？
蓝色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？
红色增加3个，要使蓝色个数是红色的4倍，蓝色增加几个？
（2）解决问题
通过 复习，我们对“倍”有了进一步的理解，接下来我们就利用倍的知识解
决生活的的一些问题。
典型题目3：根据下图提出问题并解答。

请同学们认真观察此图，从图中你都得到 了哪些信息？你能选择部分信息提
出数学问题并解答吗？
请学生独立思考后，小组交流，全班汇报。
预设的情况：小鸡的只数是蝴蝶的多少倍？
小鸭有多少只？小鸭的只数是蝴蝶的多少倍？
根据提出的问题进行解答，并说出解答的思路。
教师归纳：求6是3的几倍？就是看6里面有几个3？所以用除法。
求6的3倍是多少？就是 求3个6的和，所以用乘法。在此基础上总结并板
书：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；求一个 数的几倍是多少，用乘法
计算。
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