席慕容戏子【数学】人教版一年级数学上册：《认识图形(一)复习课》教学设计

2020年11月25日发(作者：曾克林)
人教版一年级数学上册

第四单元复习课 认识图形（一）
一、学习内容
课本第34页～第38页。
二、学习目标
1.在一组立体 图形中，能正确辨认出长方体、正方体、圆柱、球等几何体，
并能准确说出它们的名称。
2.能根据提供的直观情境图，正确地分辨某一组合图形是由哪些几何体组成
的。
3 .通过观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步
感受数学与实际生活的联系。
三、学习重点、难点
重点：能正确辨认这几种立体图形，正确区分长方体和正方体。
难点：发展空间观念，能正确分辨某一图形是由哪些几何体组成的，分别用
了几个。
四、配套资源
《认识图形（一）复习课》教学课件
五、学习设计
（一）课堂设计
1.知识整理，正确辨认立体图形
师：同学们，第四单元我们一起 认识了一些立体图形，谁来说一说，我们都
认识了哪些立体图形？
（1）猜一猜
师：老师给大家出几个谜语，请你猜一猜，打一立体图形。
①圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
②正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
③上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
④长长方方六张脸，相对两面一个样。
（2）说一说
师：闭上眼睛，想一想、用手比划比划、说一说球是什么形状的？圆柱是什么形状？长方体呢？正方体呢？
随着学生的描述，教师出示长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形的模
型图。
（3）摸一摸
①指定立体图形，要求学生蒙眼睛正确摸出
师：同学们喜欢玩游戏吗 ？现在我们就来玩一个“摸一摸”的游戏！这个纸
箱里面是老师为同学们准备的一些立体图形，老师指定 立体图形请同学上来蒙着
眼睛摸一摸，比一比看谁摸得准。
②学生蒙眼睛自己任意摸，正确说出摸出图形的名称
师：同学们玩得好开心哪！还想玩这样的 游戏吗？这次老师换个游戏规则，
请一位同学上来玩，蒙着眼睛任意摸，摸到什么图形，要正确的告诉大 家自己摸
的是什么图形，好吗？
小结：长方体是长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面 一样大，不易
滚动，只能推动；正方体是正正方方的，有6个平平的面，6个面都是一样大的
正 方形，不易滚动，只能推动；圆柱有2个平平的圆面，侧面是曲面，上下一样
粗细，容易滚动；球的表面 是曲面，没有平平的面，容易滚动，在地面上能转动。
典型题目：连一连

师：漏斗的形状是圆柱吗？橄榄球的形状是我们学习过的球体吗？
2.发展空间观念，感受立体图形之间的关系
师：想一想，用2个完全一样的正方体能拼成我 们学过的哪个图形？用4
个完全一样的正方体能拼成我们学过的哪个图形？（如果有孩子说能拼成大的正