各自远洋小学数学老师教学心得 教育就要说到做到

2020年11月25日发(作者：舒鸿)
小学数学老师教学心得 教育就要说到做到
记得曾经听过一句话：机会总不会留给哪些懒 惰的人，
如果你愿意，只要你愿意，你总能为自己谋一片天。这句话，
从我教过一年级之后，深 有感触。
一直教高年级的自己，今年突然被分到了一年级，虽然心
里有些许的失落，但经 验告诉自己没有过不去的坎，只要自
己努力，相信自己定能成功。可惜生活往往不如我们想象的
那样简单，面对简单如一的知识，我不知道该怎样讲解，绞
尽脑汁想到的办法总是行不通，想知道孩子们 做的怎么样，
可是他们不识字，不会用算术本，一切一切的难题如一座座
大山一样扑面而来，我 像一只无头苍蝇一样到处乱飞。在办
公室，我甚至发出了这样的一种感慨：“我真的不会教一年
级。”虽然这样发着牢骚，但职业的责任感仍然在逼着自己不
断的摸索，我在不停在试着各种方法：发现 一年级的家长比
较负责任，我就把我的课堂教学方法写到家庭作业中，让家
长与我保持一致；发 现隔壁班的张老师要求孩子们在读题
时，必须一个一个的指字，我就跟着她学，要求孩子们这样
做；只要发现别人有什么好的教学方法，我就想各种办法用
到我的课堂中去。但似乎收效甚微。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能 理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
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毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明， 大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得 正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察 雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海 的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他 “这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿 下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白 云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷 雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的， 硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对 象。
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