600字记叙文高一数学等差数列教案范文

2020年11月25日发(作者：阮知诲)

高一数学等差数列教案范文


我们学会忍受和承担。但我 们心中永远有一个不灭的心愿。
是雄鹰，要翱翔羽天际!是骏马，要驰骋于疆域!要堂堂正正屹立
于天地!努力!坚持!拼搏!成功!一起来看看为大家准备的《等差数
列》教案吧，希望对你的学习有 所帮助!
等差数列教案一
【教学目标】
1. 知识与技能
(1)理解等差数列的定义，会应用定义判断一个数列是否是等
差数列：
(2)账务等差数列的通项公式及其推导过程：
(3)会应用等差数列通项公式解决简单问题。
2.过程与方法
在定义的理解和通项公式的推导、应用过程中，培养学生的
观察、分析、归纳能力和严密的逻辑思维的能力，体验从特殊到
一般，一般到特殊的认知规律，提高熟悉 猜想和归纳的能力，渗
透函数与方程的思想。


3.情感、态度与价值观
通过教师指导下学生的自主学习、相互交流和探索活动，培
养学 生主动探索、用于发现的求知精神，激发学生的学习兴趣，
让学生感受到成功的喜悦。在解决问题的过程 中，使学生养成细
心观察、认真分析、善于总结的良好习惯。
【教学重点】
①等差数列的概念;②等差数列的通项公式
【教学难点】
①理解等差数列“等差”的特点及通项公式的含义;②等差
数列的通项公式的推导过程.
【学情分析】
我所教学的学生是我校高一(7)班的学生(平行班学生)，经过
一年的高 中数学学习，大部分学生知识经验已较为丰富，他们的
智力发展已到了形式运演阶段，具备了较强的抽象 思维能力和演
绎推理能力，但也有一部分学生的基础较弱，学习数学的兴趣还
不是很浓，所以我 在授课时注重从具体的生活实例出发，注重引
导、启发、研究和探讨以符合这类学生的心理发展特点，从 而促
进思维能力的进一步发展.
【设计思路】