开斋节是哪个民族的节日教学教研制度

2020年11月25日发(作者：柯有伦)
以人为本励志博学以师为本追求卓越
上美教育教学教研制度
一、指导思想
以提 高教学质量和学生素质为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校
精细化管理实施方案，突出“精、 准、细、严”等管理、教学要求；抓好青年教
师培养工作，形成高水平的师资队伍；在各项工作中，特别 强调“落实”二字，
做到“踏实有印，抓铁有痕”。
二、基本情况
教师以中青年教师为 主，教师学历虽普遍达标，但教学经验参差不齐。备课
组同头课教师人数少，大多是两人或者一人，对每 位教师独立教学能力要求比较
高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，但这比以前绝大多数教师独挑一门 已有
很大改善，我们会大力招聘新教师充实教师队伍。同组老师应团结协作，尽可能
收集校内外 一切教学资源，做到优势互补。
三、工作重点
教学方面：落实常规教学各项要求，突出能力培养 ，关键是提高教学质量水
平，提高课堂教学效率。
教研方面：探讨高效课堂的教学方法，提高教 师教学水平，搞好校本教研，
尤其是教师教学水平的提高。
高考方面：关注热点、突出重点，把 握高考动向，提高考生分析问题、解决
问题的能力、应试能力，提高学生的高考成绩，提高升学率。四、教研专题
高一：新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校本教研，研究怎样
从 学生已有的知识、能力水平出发，打造高效课堂，提高课堂教学质量和教学效
果。
高二：坚持从 实际出发，抓好常规教学；文科课任教师着力探讨如何强化基
本知识和基本技能的学习和掌握，面向高考 ，不给高三教学留遗患。
高三：高考重点、热点的把握及学生能力的提高，着力探讨如何提高所有学生的学习成绩，特别是提高优生和临界生的各项能力和高考成绩，提高高考升学
率，使尖子生能在高 考中成绩能够大展风采。
硬性要求：
1、每期每位教师至少要写一篇有一定水平的教研论文，在 四个校区的评比。
2、每位教师至少上一堂高质量的模式教学展示课、示范课。
五、青年教师培 养
组内开展结对帮培活动，形成学科内一帮一格局。结对帮培教师之间要填帮
培协议书，明确帮 培目标，制定切实可行的帮培计划。具体是：数学组：物理组：；
化学组：英语组
帮培对子中， 帮培教师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评
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