一护和露琪亚初中数学说课稿格式

2020年11月25日发(作者：欧阳坦)
名师精编 精品说课
初中数学说课稿格式
大家好！今天我说课的题目是 ，所选用的教材为浙教版
义务教育课程标准实验教科书。
根据新课标的理念，对于本节课，我 将以教什么，怎样教，为什
么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学
过程分析四个方面加以说明。（或加教学评价）
一、 教材分析
1、教材的地位和作用
本节教材是初中数学 年级 第 章第 节的内容，是
初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了 的基础上，
对 的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知
识奠定了基础，是进一步研究 的工具性内容。鉴于这种认识，
我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
2、学情分析
从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论
型发展 ，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，
这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发 表见解，希望得到老师的
表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，
引 发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要
创造条件和机会，让学生发表见解，发 挥学生学习的主动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学习了 ，对
已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，
名师精编 精品说课
但对于 的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生
一定的 困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
3、教学重难点
根据以上对 教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本
节课的要求，我将本节课的重点确定为：
难点确定为：
二、 教学目标分析
新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标， 过程与方法目标，
情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有
机整体， 学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价
值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识 与技能为主线，渗透情
感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将
三维 目标进行整合，确定本节课的教学目标为：
1. （了解、理解、熟记、初步掌握、会运用 对 进行
等）；
2. 通过 的学习，培养学生 观察分析、类比归纳的探究
能力，加深对 函数与方程、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、
分类讨论 等数学思想的认识。
3. 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，
体会数学的合理性和严谨性 ，使学生养成积极思考，独立思考的好习
惯，并且同时培养学生的团队合作精神。
三、 教学方法分析