网购蔬菜最新优秀获奖小学数学说课稿

2020年11月25日发(作者：鲍奇辰)
最新优秀获奖小学数学说课稿
各位评委老师上午好！
今天我说课的题目是（ ），下面我从说教材、
说学情、说教学理念、说教法、说学法、说教学准备、说教
学流程、说板 书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述：
一、说教材。
（ ）是义务教育标准实验教材小学数学（ ）
年级（ ）册第（ ）页至第（ ）页的内容。这部 分教
学内容在《数学课程标准》中属于“（数与代数/空间与图
形/统计与概率）”领域的知识 。经过前面的学习，学生已
经认识了（ ），学会了（ ），本课将进一步学习
（ ），教材注意创设情景，从学生已有的知识和
经验出发，适时的提出（ ），并引导学生探究和发现，同
时启发学生（ ）。学好这部分知识有助于学生理解
（ ），掌握（ ），也是今后进一步学习（ ）
知识的基础。
根据这一部 分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以
及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：
⒈ 知识与技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通
过观察、操作、对比等学习活动，认识（ ），理解（ ），
掌握（ ），探究和发现（ ），并能运用所学知识
解决问题。
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⒉ 过程与方法目标：在探究过程中 ，培养学生合作意识，
动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究
能力。
⒊ 情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程
中，进一步体验学习成功带来的快乐 ，体验知识的形成过程，
实现自主发展。
本课的教学重点是：（ ）；教学难点是
（ ）。
二、说学情
（ ）年级的学生生动活泼、富有好胜心理，并且大部分学
生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达 自己的见
解。因此，在这节课中我设计了多种活动，大胆地放手让学
生自主探究、合作交流，充 分发挥学生的主体作用。从而使
学生轻松学到知识。
三、说教学理念：
课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过
程。
学生的学习过程是一个 主动构建、动态形成的过程，教师要
激活学生的原有经验，激发学生的学习热情，让学生在经历、
体验和运用中真正感悟新知。
数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。
基于以上教学理念，我在教学中遵循“引导探究学习，促进
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主动发展”的 新教改思路。力求体现教学中的主动学习原
则、最佳动机原则、阶段性渐进原则和直观性原则。
四、说教法：
根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，按
照学生的认 知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训练为
主线的指导思想。我在教学中采用以情景教学法、观察发 现
法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。在教学中我注意
创设情景，设计启发性思考问题， 引导学生思考。并适时运
用电教媒体化静为动，让学生更直观地学到知识，从而激发
学生探究知 识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极
状态，培养学生的思维能力。
五、说学法
⒈ 根据自主性和差异性原则，让学生在探究学习的过程中，
自主参与知识的发生、发展和形成 过程，使学生掌握知识。
达到人人学数学的目的。
⒉ 改变学生的学习方式，让学生合作学习 ，培养学生的合
作意识。给学生充足的空间，开展探究性学习，让他们进行
独立思考，并与同伴 交流，亲身经历提出问题、解决问题的
过程，为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极
主动获得新知并体会学习的乐趣。
六，说教学准备：
教师准备：根据教材内容自制的多媒体课件以及
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