-南海一中
课题 第(一 )单元 数据的收集整理
课时 第(1)课时
教学
内容
课
时
目
标
教材第2页例1及相应练习题。
1、知识与技能:让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过
程,体会统计的必要性;
2、过程与方法:认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问
题;
3、情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会
数学与生活的密切联系。
教
学
重
点
教
学
难
点
教
学
准
备
使学生初步认识简单的统计过程,能 根据统计表中的数据提出问题、
回答问题,同时能够进行简单的分析。
使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题
的能力。
教师准备:课件
学生准备:本,尺子
教学环
节
一、
引入新课
师生活动 设计意二次备
图
备
课内容 注
师:同学们,新的学期开
有下面4种颜色,选哪种颜色合
创设情境,始了,学校要给同学们定做校服,
适呢?
生:选大多数同学喜欢的
颜色。
师:怎么知道哪种颜色是
大多数同学最喜欢的呢?
生:可以在全校的同学们
中去调查一下。
生:全校学生有那么多,
怎样调查呢?
生:我觉得可以先在班里
进行调查。
生:还可以现在组内进行
调查。
师:你们真聪明,你们刚
才说的调查,其实 也就是进行统
计。揭示课题:统计。要统计出
喜欢每种颜色的学生人数,首先
要进行数 据的收集过程。下面我
们就一起来调查喜欢每种颜色的
学生人数。
二、亲历统
会收集数
1、收集数据。
师:在这四种颜色中,你
鼓励多种
形式的学
计过程,体最喜欢哪种颜色?为什么?
师:要想知道喜欢 哪种颜
习,在先
据的形式
色的同学最多?我们应该怎样调
前学习的
和 过程。
查呢?
基础上开
生:自由发言。
师:我们 可以采用举手、
起立、画“√”、“○”作记号等
很多方式来收集数据。但是这些
方式 中举手既快速又简捷。下面
查。请听规则:每个人只能选一
种颜色,每当老师说出一种颜色拓学生的
思路,锻
炼学生的
自学能
力。
我们就用举手的方式来进行调
时,喜欢这种颜色的同学就举手,
好吗?一个人能选两种颜色或不
选吗?
生:不能。
师:为什么?
生:如果选一种以上就重
复了,而不选又遗漏了。
师:是呀,收集数据有很
多不同的方式,但是无论采用哪
种方式调查,都要做到不重复、
不遗漏,也就是说你只能选择一
次。那好,现在我们开始举手调
查。
2、 整理数据。
师:刚才同学们已经通过
举手这种方式选出了自己喜欢的
颜色了,老师也知道了,但是负
责定制校服的领导还不知道,那
该怎么办呢?
生:自由发言。
师:你们真会想办法。那
我们现在再举一次手,在这张表
中【出示统计表】
颜色
红黄蓝白
统计出喜欢每种颜色的人
数,好吗?
师:喜欢红色的请举手,
请一个学生数出人数,老师记录
在统计表中。其余三种颜色采用
同样的方式进行统计。
色 色 色 色
人数
3、认识简单的统计表。
师:同学们,刚才我们将
统计后的结果用表格的形式展示
出来,这种表格就是简单的统计
表。仔细观察统计表。
颜
色
红
色
黄
色
蓝
色
白
色
人
数
9 6 15 8
师:你看懂什么?
生:
4、根据统计表解决问题。
师:是的,这张统计表的
第一行表示的是同学们最喜欢的
颜色,第二行表示的是最喜欢的
每种颜色的人数。统计表可以直
接看出各种数据的多少,同学们
可以根据这些信息分析和解决一
些问题。下面大家就请你根据统
计表中的信息解决下面的问题。
(1)全班共有( )人。
生:要想知道全班有多少
人,应该把喜欢这四种颜色的人
数全部合起来,即
9+6+15+8=38(人)所
以全班共有38人。
师:你真聪明,谁能解决
第二个问题?
(2)喜欢( )色的
人数最多。
生:比较喜欢每种颜色的
人数,19>9>8>6,通过对比得
出:喜欢蓝色的人数最多。
师:你真是个会思考的孩
子。那你能解决最后这个问题
吗?
(3)如果这个班定做校
服,选择( )色合适。全校
选这种颜色做校服合适吗?为什
么?
生:因为全班喜欢蓝色的
校服,选择蓝色合适。
人数最多,所以如果这个班定做
生:但是全校选择这种颜
色做校服不一定合适,因为全校
学生不一定喜欢蓝色的最多,应
该再调查其他班级同学喜欢什么
颜色的人数 最多,最后比较全校
学生喜欢哪种颜色的人数最多,
从而确定全校学生做哪种颜色的
校服。
师:你们真的很厉害,会
帮助领导分析并解决问题,相信
学校的领导一定会采纳你们的意
见。
师:同学们,下面老师请你们用
刚才学到的知识解决数学书第4
页练习一的相关问题,你们敢挑
战吗?
1、完成练习一的第1小
题。
调查本班同学最喜欢参加
哪个课外小组,并解决问题。
生:先调查,完成统计表
后,再独立解决问题,最后汇报。
题。
2、完成练习一的第2小
调查本班同学最喜欢哪一
个季节,把结果填入下表。
生:先调查,完成统计表后,再
独立解决问题,最后汇报。
师:同学们,通过今天的
后,教师总结。同学们,今天这
学习,你有什么收获?学生交流
三、巩固练
节课我们学习了统计的相关知
识,知道在统计时要先收集数据,
习。
四、归纳总
结。
而收集数据有举手、起立、画记
号等很多方式,但无论选择哪种
方式都要做到不重复、不遗漏。
还知道收集完数据后要对数据进
行整理,将 数据进行整理记录填
入的表格叫做统计表。统计表可
以告诉我们很多信息,并帮助我
们分析和解决生活中的实际问
题。
鼓励学生
积极思
考,开动
脑筋,充
分体现新< br>课精神,
让学生做
学习的主
人,有意
识培养学
生的空间
观念。
板书设计:
收集数据、认识简单的统计表
例1、学校要给同学们订做校服,有下面的4种颜色,选哪种颜 色合适?
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?
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本文更新与2020-11-25 08:03,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/462839.html
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