不明觉厉什么意思小学数学混合运算说课稿

2020年11月25日发(作者：秦化龙)
混合运算
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各位评委大家好！
我今天说课的内容是苏教版教材小学数学四年级上册第三单元《混合运算》
的第一课时
一、教学内容
本节课的教学内容是在，学生已经基本掌握了整数的四则计算，能进行连加、< br>连减、加减混合以及连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算基础上学习的，但
运算顺序都是从左 往右计算的。为了打破学生的思维定势，所以教材选择具有现
实性和趣味性的素材，采取螺旋上升的方式 ，由浅入深地促使学生理解混合运算
顺序，这一内容的学习也为今后的小数、分数混合运算打下的基础。
二、教学目标
1.让学生结合解决问题的过程认识综合算式，掌握乘法和加、减法混 合运算
的顺序，并能正确地脱式计算。
2.让学生经历由分步列式到用综合算式解决问题 的过程，体会可以列综合算
式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。
3.让学生在学生的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学
的意识
结合教材的编写和本节课的特点我认为：
教学重点： 用递等式显示计算过程的格式。
教学难点：掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。
三、教具准备
课件出示P30主题图，和习题图。
四、教学法、学法
著名的教育家叶圣 陶说过：教学有法，教无定法，贵在得法。本节课我利用
情境、生活经验等多种方法，使学生变苦学为乐 学。
学生是学习是主体，学生的参与状态、参与度是决定教学效果的重要因素。
引导学生 “观察、对比、总结等多种方式进行探究性学习活动。
五、教学过程
为了体现让学生是学习活动的主体，我以学生的学习为立足点。将设计以下