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潜能测评人教版小学三年级数学下册说课稿(二套)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-25 08:06
tags:教学案例/设计, 教学研究

-什么是排比句

2020年11月25日发(作者:黄伊汶)

人教版小学三年级数学下册说课稿(二套)









目录:

人教版小学三年级数学下册说课稿一

人教版小学数学三年级下册数学应用题大全二

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人教版小学三年级数学下册说课稿一

一、说课流程:
本课内容我从以下六个方面加以阐述:1.教材分析;2.学情分析;3. 设计理念;
4.教学目标; 5.教法与学法;6.教学过程
二、教材分析
本 节课是人教版数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》第
二小节《笔算除法》的第一课时— —《“一位数除两位数 商是两位数”的笔
算除法》.
1.教材的特点、地位和作用:本节 课是整数除法的相关知识,它是在口算
除法和除法竖式的基础上进行教学的,又为学生掌握除数是两位数 的除法、
学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础.通过学习,让学生在
活动中理 解笔算除法的算理,探索用竖式计算的合理程序.教科书安排了两个
例题,例1是一位数除两位数,被除 数的各个数位上的数都能被整除,主要
解决除的顺序和竖式写法的问题;例2也是一位数除两位数,但除 到被除数
十位上有余数.本节课内容,对学生进一步学习笔算除法有着非常重要的作
用. < br>2.教材的重点和难点:重点是理解算理,掌握算法.掌握笔算除法的步骤
和商的书写位置.难点 是让学生理解每求出一位商后,如果有余数,应该与下
一位上的数连在一起继续除的道理.
三、学情分析

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1.学生的认知起点分析:学习本节课的知识储备要求,一是表内

乘、除法,二是除 数是一位数的口算,三是“除数一位数,商也是一位数”
的笔算除法.因学习“除数一位数,商也是一位 数”的笔算除法时间间隔较长,
应创设适当的情景,帮助学生复习与回顾.
2.学生的能力 结构分析:通过口算除法和“除数一位数,商也是一位数”
的笔算除法的学习,学生已熟练掌握了口算除 法的计算方法,初步掌握了除
法竖式的书写格式.
四、设计理念
1.强化数学教学的人文性
数学是一种文化,是人类文明的精华,数学教学应以数学知识、 方法、思想为载
体,促进学生的全面发展.本节课充分利用主题图创设的植树情境,意在培养
学 生的环保意识,使学生体会植树活动中也有数学,激活学生的问题意识,
强化数学教学的育人功能.
2.在操作中探究,在探究中发现
本节课教师提供操作活动的材料,把操作过程和笔算竖式 结合起来,通过自
主探究,合作交流的方式,帮助学生理解笔算除法的算理,突出数学教学的
操 作性、自主性和探究性.
五、 教学目标
1.知识与技能 :(1)使学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两
位数,商是两位数的笔算方法; (2)进一步培养学生的笔算能力,动手操
作能力和初步概括能力.

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