宜宾南门桥人教版小学数学五年级上册《实际问题与方程》说课稿

2020年11月25日发(作者：尚持)
人教版小学数学五年级上册《实际问题与方
程》说课稿
教学内容：人教版小学数学五年级上册P73例1。
教材分析
这节课在学生已有的 解方程、分析应用题数量关系等知识的基础
上进行教学，使学生掌握列方程解应用题的方法，为以后学习 更深入
的知识打下基础，同时培养学生积极思考问题，热爱自然科学的品质。
教学目标
知识与技能：
使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，
掌握b x－a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。
过程与方法：
让学生借助直 观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确
地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新 意识以及分析、
观察和表达能力。
情感、态度与价值观：
使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应
用价值和学习数学的乐趣。
教学重点：正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会
解方程。
教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。
教学方法：创设情境；自主探索、合作交流。
教学准备：练习本。
教学教法：
针对本课的知识特点，采用了下面几种方法进行教 学：讲授法、
对比法、分组讨论法。在准备阶段，让学生独立完成习题，学生根据
以前的知识可 以用算术方法和列方程的方法来解答此题，从而为今天
学习较复杂的列方程解应用题打下基础。在新课阶 段，应用讲授法和
对比法，让学生观察、比较例１和准备题的内在联系，找出数量间的
相等关系 ，列出等量关系式，再根据等量关系式列出方程，从而掌握
本课的知识重点，同时也能理解掌握本课的难 点。在小结阶段，采用
分组讨论法，让学生通过分组讨论得出列方程解应用题的一般步骤，
完成 这一课的教学任务。在练习阶段，灵活采用各种教学方法和手段
进行巩固练习。
教学过程
一、复习导入
1．解下列方程：x+5.7=10 x-3.4=7.61 4x＝0.56 x÷4=2.7
2．分析数量关系：
(1)
(2)
(3)
我们班男生比女生多3人。
实际用煤比计划节约5吨。
实际水位超过警戒水位0.64 m。
学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这 节课我们就来
一起学习如何用方程解决问题。（板书课题：实际问题与方程）
二、探究新知
教师出示教材第73页例1的情境图。
师：同学们平时经常锻炼身体吗？生：经常锻炼。
师：你们平时都喜欢做哪些运动呢？
生1：跑步、打羽毛球。生2：打乒乓球、跳绳。生3：跑步、打乒
乓球。
师：看来同学们喜欢的运动还真不少！同学们平时都应该多运动，增
强体质。好吗？生：好！
师：下面我们一起来看看教材第73页例1的情境图。请大家认真观
察情境图，然后说说从图中 获得了哪些信息。
学生观察情境图，然后回答。
生4：小明正在参加学校的跳远比赛，并且破学校的纪录了。
师：那小明的成绩是多少呢？
生5：小明的成绩为4.2lm，超过了学校的原纪录0.06m。
师：根据这些信息，你们能告诉我学校的原跳远纪录是多少吗？
生6：用小明的跳远成绩减去 小明的成绩比学校原跳远纪录多的成绩，
得到的结果就是学校原跳远纪录。
师：怎么列式呢？ 生6：4.21-0.06=4.15(m)，所以学校原跳远纪录
是4.15m。
师：同学们还有其他方法吗？
生7：也可以用方程来求解。由于原纪录是未知数，可以把它设为x m，
再根据题意列出方程。
师：你能写出具体解题过程吗？生7：解：设学校原跳远记录是x m，