群芳录2018年高考数学试题评析

2020年11月25日发(作者：居燧)
2018年高考数学试题评析
教育部考试中心

考查关键能力
强调数学应用 助推素质教育
2018年高考数学命题严格依据考试大纲，聚焦学科主干 内容，突
出关键能力的考查，强调逻辑推理等理性思维能力，重视数学应用，
关注创新意识，渗 透数学文化。试题体现考主干、考能力、考素养，
重思维、重应用、重创新的指导思想。试卷稳中求新， 在保持结构总
体稳定的基础上，科学灵活地确定试题的内容和顺序；合理调控整体
难度，并根据 文理科考生数学素养的综合要求，调整文理科同题比例，
为新一轮高考数学不分文理科的改革进行了积极 的探索；贯彻高考内
容改革的要求，将高考内容和素质教育要求有机结合，把促进学生健
康成长 成才和综合素质提高作为命题的出发点和落脚点，强化素养导
向，助推素质教育发展。

1、聚焦主干内容，突出关键能力
2018年高考数学试题，立足于培育学生支撑终身发 展和适应时代
要求的能力，重点考查学生独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅
读和表达等关 键能力；重视学科主干知识，将其作为考查重点，围绕
主干内容加强对基本概念、基本思想方法和关键能 力的考查，多考一
点想的，少考一点算的，杜绝偏题、怪题和繁难试题。以此引导中学
教学遵循 教育规律、回归课堂，用好教材，避免超纲学、超量学。

2、理论联系实际，强调数学应用
2018年高考数学试题，与国家经济社会发展、科学技术进步、生
产生活实际紧密联系起 来，通过设置真实的问题情境，考查考生灵活
运用所学知识分析解决实际问题的能力。在应用题中，将数 据准备阶
段的步骤减少，给考生呈现比较规范的数据格式或数据的回归模型；
采取“重心后移” 的策略，把考查的重点后移到对数据的分析、理解、
找规律，减少繁杂的运算，突出对数学思想方法的理 解和运用能力的
考查；引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养。如全国II卷
第18题 ，以环境基础设施投资为背景，体现了概率统计知识与社会
生活的密切联系；全国III卷第18题减少 了繁琐的数据整理步骤，将
考查重点放在运用概率统计思想方法分析和解释数据之上，突出了考
查重点。