swing组合数学一年级上人教版10---20各数的认识

2020年11月25日发(作者：仲丁)

一年级数学上册11～20各数的认识教学案例

甘溪镇中心学校 朱清峰
教学目标：
1.使学生正确地数出11~20之间物 体的个数，知道这些数是由1
个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小.能够正确、迅速地读出11~20各数.
2.初步培养学生的操作能力和语表达能力.
3.体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣.
教学重点：
数11~20各数及读法.
教学难点：
理解11~20各数的组成.
教学过程：
一、复习导入.
师：谁能按顺序说一说，以前我们都认识了哪 些数？（学生可能
会按从小到大的顺序数出）谁能再倒着数一数？
师：谁能数一数第一组和第二组一共有多少人？（两组人数不超
过10）
如果让你数一数全班一共有多少名男生.你会数吗？（男生人数
超过10）
谁来试着数一数？
请一位同学数.

师：男生的人数超过了10，我们只 认识10以内的数是不够的，
生活中经常会用到比10大的数，今天我们就一起来学习11~20各数.
板书课题：11~20各数的认识
二、指导探索.
1.教学例1.【演示课件“数11~20各数”】
师：这是几根铅笔？（1根）
现在呢？（2根）……（一直数到10根）
10根铅笔要怎么样？（捆成一捆）
1捆是几根？（10根）
1捆就是1个什么？（1个十）
再添1根是多少？（11）
再添1根呢？（12）……（一直数到19）
19再添1根是多少？（20）
现在又够10个单根的了，怎么办？（捆成一捆）
原来的1捆再加上这1捆是几捆？（两捆）
两捆就是两个什么？（两个十）
两个十是多少？（20）
20里面有几个十？（两个十）
你能边摆小棒边数数吗？请你拿出小棒从1开始一直数到20.
学生边摆小棒边数数，教师巡视.
师：不摆小棒，你能从1数到20吗？
学生试着从1数到20.