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11-20以内的写数和数的组成
教学内容
教材例题和想想做做
1. 通过动手操作,经历认识11-20各数的组成的学习过程,能够正
确地书写11-20各数。
教学目标
2. 认识计数器,了解数的十进制,认识数位,培养学生的观察能力
和分析能力。
3. 培养学生良好的书写习惯。
重点:能够熟练地写出20以内的数,说出数的组成。
难点:理解“一”和“十”之间的关系。
教学重、难点
学 程 预 设
一、揭示课题,认定目标。
1. 拍手数数。从1数到20,从20
数到1。
2. 数一数小棒的根数。
3. 说一说。
4. 揭示课题,明确学习目的。
二、自主学习,建构模型。
1. 学习11-20各数的组成。
(1)1捆零1根。
数一数,一共有几根小棒?
【版块一】
导 学 策 略
1. 出示小黑板:数一数下面的小棒有多少根?
(图略)
(1)一根一根数。
(2)先把10根圈起来,再看有几根。
2. 下面每一堆有几个十?几个一?(图略)
一捆加一根 一捆加三根 2捆
3. 我 们已经初步认识了11-20各数,能数和读
11-20各数,知道一个十和几个一合起来就是十
几。我们不但要会数、会读,还要会写。今天这
说一说,有几捆?另外还有几根? 节课我们就要学习11-20各数的写法。
让学生说说11的组成。
(2)1捆零2根。
说一说一共有几根小棒?你是怎么
数的?
12的里面有几个十,几个一?和同
【版块二】
1. 教师出示小棒,让学生读出来。
师问:这里有几捆小棒?几根小棒?
连起来,有几捆零几根小棒?
11里面有几个1捆?几个1根?
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本文更新与2020-11-25 13:31,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/463188.html