亚当之父人教版一年级数学下册《100以内数的认识：数数-数的组成》教案

2020年11月25日发(作者：龙伯坚)
100以内数的认识教学设计
——数数 数的组成

教学内容：教材第31-33页 例1、例2、例3
教学目标：
1.知识与技能：
（1）认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数
出数量在100以 内的物体个数。
（2）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
2.过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程。
3.情感态度与价值观：
（1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。
（2）培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点:
弄清数的组成。教学难点：理解计数单位。
教学用具：100根木棒、10条橡皮筋。
教学过程：
一、情景引入：
（展示课件，美丽的草地上出现了两群小羊，每群10只羊）
同学们，现在是什么季节？（春 天）春天来了，花开了，草绿了，绿色的草
地上来了两群可爱的小羊，请小朋友猜一猜这里有多少只小羊 ？（请一位学生站
答）
到底有多少只？我们一起来数一数。（1、2、3、4、……19、20只）有20
只。 看，嫩嫩的草，真好吃，又来了许多只羊，估一估，现在有多少只羊？你是
怎样估出来的？（先小组 讨论交流，再请一两位学生回答）
你们猜得比20多得多，现在我们就不能用20以内的数来表示了。
教师揭示课题：那今天我们就来认识比20更大的数--100以内的数。 （板
书课题）
二、探索新知。