万通商联初中数学数学论文重新认识数学感悟数学

2020年11月25日发(作者：叶鹏飞)
重新认识数学 感悟数学
数学课上不是教给学生多少知识，而是要教给他们思维的方法，开发 他们脑中未被开发
的脑细胞，要想做到这一点，就要求我们教师要不断的充实自己。
１、教师要不断更新教学形式
新课标下的数学教学需要教师组织大量的数学活动，让学生体会 知识的产生发展过程。
关于活动课国家有统一的指导思想：结合学生特点，发挥学生的主动性和创造性， 使学生受
到政治思想道德教育，扩大视野，动手动脑，增长才干，发挥志趣和特长，丰富精神生活，增进身心健康。但国家没有对活动课的具体内容作硬性的规定，因此在实施活动课时，素材
的选择便 充满灵活性。要使数学活动课与数学学科真正同步进人常规教学，真正做到相辅相
成，需要做一些细致的 工作，那么在活动课的教学实践中，我们做什么,怎样做，都与活动
课的素材选择是分不开的。素材的选 择，对做什么、怎样做起着决定性的作用。选择活动课
的素材，将决定学生受到政治、思想、道德教育的 取向，扩大视野的方向。选择的素材将为
学生提供动手动脑的条件。所以活动课素材的选择是关系到活动 课优劣成败的重要问题。
要选好数学活动课素材，要求教师要有较深厚的数学文化底蕴，必须掌握丰富的活动课
原材料。师范院校的教科书并没有为未来的教师提供活动课的素材，这就要求教师去博
览群 < br>书，结合生产、生活的实践去收集原始素材，然后对这些材料进行加工、整理，提炼成
为一些数学 故事、数学趣味游戏、数学应用等方面的资料，作为数学活动课的备选材料。活
动课较学科教学有更大的 开放性和灵活性，这要求教师掌握非常丰富的材料，从所掌握的大
量的材料中如果能选取与数学学科教学 相关的、丰富翔实的活动素材，那么教师指导数学活
动时将更加得心应手，更加方使高效。
要 选好数学活动课素材，教师除了有丰富的素材，必须深入研究活动课班级的数学教材，
不能让活动课内容 与学科教学脱节，要充分体现活动课与学科教学相辅相成的原则。要选好
数学活动课素材，教师必须充分 研究做活动课的学生的具体情况。我校是全寄宿式私立学校
学校，当然要充分把握学生学习数学的特点。 大部分学生在数学上尽吃苦头，对数学学习有
惧怕心理。这就要求我们所选内容一定要由浅入深出，由具 体到抽象，由特殊到一般，不能
要求过高过急，当头一棒，吓唬她们，令她们更加惧怕数学。这就要求我 们在选择组织素材
时充分考虑这层心理因素。还有，女学生的感性思维总体来说优于理性思维，形象思维 优于