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孙明扬有哪些值得推荐的关于英文词根的好书?

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-25 18:41
tags:英语学习, 外语学习

hnt-宣告刑

2020年11月25日发(作者:祝汝佐)
这个答案现在看来有些不完善,所以想借奶爸的题再整理一下。有可能你觉得啰嗦,但其实
是你 框架没搭起来,否则没有一个衡量标准,我们怎么去讨论一本书好不好,一种方法可不
可行?最后都沦为 个人经验主义,情绪宣泄,和乱撕逼。你以为我还只是在说背单词吗?

我觉得推荐书倒是其 次。在第二语言学习这个前提下,词汇积累的过程更需要首先明确。没
有一个合适的大家都接受的框架, 谈具体的方法简直就是鸡同鸭讲。你说这个好,他觉得你
是个大傻逼,争论往往在信息量不对等和标准不 统一的催化下愈演愈烈。

对单词的认识往往经历这样三个阶段:毫无头绪,似曾相识和运用掌握。

我上班时 间比较闲,工作五个月以来拿着最常用三千词汇一个个在柯林斯里面遨游,把不熟
悉和逆中文习惯的表达 都放到EXCEL里,晚上和周末写程序累了就用这些表达造句或者做
俯卧撑,现在都B罩杯了(严肃脸 。前天刚把第3000个词看完,打算休整一下。我其实阅
读量不大,只是看过好多句子,金政基那本8 00多页的《词缀》里丰富的例句在大学的时候
学习过,要你命3000里的例句烤G的时候刷过16遍 ,朗文词根里的例句和韦氏词根(绿)
韦氏同反(黄)等等。其实看到一个不熟悉的用法或者自己想不到 的表达,这种惊奇感本身
就是学英语的动力,阅读内容那是另一种动力源泉了。周一的时候看到The evidence against
him was purely circumstantial 这个句子的时候突然脑子短路了,盯着circumstancial这个词出
神,虽然后来很快用词根 把它理解通了,可是真有那么一刹那脑子里一片空白,久违了的对
单词的陌生感扑面而来。可以拎着小板 凳散戏了,故事讲完了。。。

我们在记一个词的时候如果要提高效率往往需要一种依托,这 其实是所有记忆术的根本。在
我们小的时候听到一个音,把它跟一个场景结合起来,慢慢知道了这个音所 代表的含义。以
我现在的阶段,我经常会碰到一个单词不熟悉的表达或者碰到一个生词,但我能自动尝试 着
用词根去分析一下,会跟具有这个含义的同义词去对比,会去找个简单句构造一下语境或者
觉 得这个词跟另一个长得比较像。其实我们学汉字也更是这样一个过程。现在问题来了,为
什么我们在背英 文单词的时候这么痛苦。

那是因为我们能够依托的东西太少太少。小学生学汉字其实只是在 记这个字形,把音和形对
应起来后,音背后强大的语境能够很快消化这个字形。但是对于英语基础薄弱的 人,他看到
生单词会本能地去找自己可以攀附的东西来帮助记忆。他需要记忆的包括形,音和义,而他< br>能攀附的东西往往只有两个:联想和理解。

下午无意中刷到去年知乎讨论周思成的联 想法,所有人基本都只看到表面,其中更多的是立
场和情绪的宣泄,少了一些框架。开头说的词汇三部曲 :毫无头绪,似曾相识和运用掌握,
就是尝试建立这么一个框架。

对于毫无头绪的 第一部分的安全度过,可以是母语时候完整的语境(动画,图片和详细解释),
可以是对于针对这个词的 音,形的特点联想到他的含义,当然也可以是合理地理解对比,比
如词根同反义词等等。这所有的方法都 是为了解决对单词陌生感而产生的,本质上没有哪个
方法降维打击式的优越感。当然我们要分析的话,就 是对比他们在这个阶段的效率和这种方
法对下一阶段的促进或者损害作用了。

为了分析方便,我们简单地把他们归为1、语境理解 2、形音联想 3、词根理解和联想。

语境理解在解决单词陌生感,特别是国内根深蒂固的应试氛围中,相当没有优势。对我个人
而言 其实这种方式是可以接受的,但是想起当时备考GRE时对所谓词量偏执式的渴望,我
也实在不好意思太 吹语境理解,毕竟人的阅历和喜好不是靠我这种键盘侠敲敲就能有所改观
的。国内英语教学的困境就在于 ,这么多年的应试教育很有可能给了绝大多数人相当不愉悦
的初体验,也就导致了所谓的没有兴趣,上了 大学后竟然还是应试那一套,想要学生,特别
是非英专业的学生在课余通过兴趣去提升简直像天方夜谭。 所以就只剩下一条考试驱动了。
要考四六级,单词量差两三个档次,要在三四个月里看到效果,本能地选 择了背单词(也就
是消除单词陌生感),当然在我看来也是明智的。要考GRE,在半年时间里要把词汇 量(特
指消除单词陌生感)翻翻,想想也是醉了。我自己就是从应付考试这么一步步走过来的,我
特别能理解在备考的时候,你让人通过语境理解去提高分数往往会被人骂站着说话不腰疼。
所以这里其 实不是语境理解这件事好不好的问题,而是恶劣的教学氛围和浮躁的考试需求逼
着绝大多数人放弃了这条 路。百词斩算是这方面做探索性工作的软件,点个赞,当然问题也
是有的,很多很多很多抽象性单词没法 通过一幅图去完整诠释,有时候反而会成为一种负担。

形音联想在这个阶段针对单个单词的 单个意思而言有些时候是最有效果的,毫无疑问。
custodian这个词你如果第一次看到,我说他 的音像“卡死偷电的”,然后引申出管理员的意
思,我想你死前如果还记着一个英文单词的话,这个词还 是有希望入选的。对于生动的,形
象的,直观的,意思联系合理的单词用这种联想也是科学高效的,在你 要产生鄙视别人的冲
动或者你被别人鄙视了,请记住,我们在走单词的第一个阶段,消除陌生感。我帮女 朋友写
英语二专毕业论文的时候看过一篇论文,说在语境理解中,你一个完全陌生的单词要在不同
语境反复刺激16遍之后才能掌握它的含义(平均),相比较而言优秀的联想效率是不言而喻
的。

但是(但是终于来了),国内的英语联想界最大的缺点在于:1、没有跟学生强调你只是在走
词汇的第一阶段,想偷换概念成用了这个联想这个单词的一切就都掌握了。但其实这只是很
小的 一个环节,并且是牺牲培养语境理解习惯为代价(因为后面似曾相识和运用掌握极其依
靠语境。)2、为 了联想而去联想。绝大多数单词没法给出一个生动的适用于所有人反射弧的
联想,但为了自圆其说,就各 种牵强附会各种耍酷卖萌。有时候一个单词的联想要绕好几个
圈子,并且词义也不准确,反而增加了记忆 负担。

总结一下就是如果有优秀的别人的联想和自己的联想,不妨一试,但不要为了联想而 去生搬
硬套。

词根理解是一定程度上结合语境和形音联想的。《朗文常用词词根》 里面的单词大多依据词
根给出一个英文解释,这就是一个完整的语境了(今天在济南出差,手头没这本书 ,回头补)。
针对消除单词陌生感这个阶段,形音联想和词根理解各有千秋。前者就像word排版,只 有
几个单词的时候很形象很具体,但后者在达到一定量了之后,工作量就像LaTex排版那样大
大降低,并且美观舒适。
词根和联想在这个阶段的区别你也可以理解成:词根给出了一条有规律可循 的联想,并且联
想质量比较高,不必来一个单词冥思一种逗比的联想。举例如下:

词根理解的缺陷在于:
1、没有人引导的话门槛较高。就像绝大多数人对LaTex这种不所见即所得要靠编译去完成

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