蔡细历小学三四年级英语下学期第5单元听课评课记录.doc

2020年11月25日发(作者：陶信)






听









课

英语

于茵

教学过程
评



课

How much is it?

记

录
见习学校：梅师附小
科目

讲课人

时间

课题
班级
2011年 5 月 17日
四年级
第 13周
星期三

学生人数
上午 第一节

50







评课意见

1. 引入
1） let’ s chant.(3mins)
出 示 课 件 录 像 ： how much is that
colorful dress/very expensive, very expensive/how
much is that pretty skirt/vey expensive, very
expensive/how much is that yellow shirt/very cheap,
very cheap/good, I like this shirt.
2） let’s say.(4mins)
13/14/15/16/17/18/19/20/30/40/50/60/70/80/90
回顾之前学习的数字 ,让学生自己发现十几与几十
的区别 ,再提问 ,让学生回答一下几个不规则的数
字 : 25/15/28/36/47/12/63/71/82/94
2. 听录音回答下列问题 (6mins)
Mr. monkey

’ s shirt is colorful but too------
Mr. elephant

Mr. rabbit

Mr. giraffe

’ s shirt is good but------too
利用儿歌的形式来引入新单元的内容，生动有
趣，很大程度地提高学生对新知识学习的兴趣
而且同一句型得反复使用能使学生对新知识有
一个初步印象 .
对旧知识进行提问式的回顾

.


,让学生自主发现其
,形
,也有利

中的规律 ,有助于学生对旧知识进行归纳总结
成知识结构网 ,鉴于新单元需要用到数字
于新单元的开讲 .
很好的训练学生的听力能力






带着问题听录音使学生有听录音的重点

,而且能

虽然中间于老师有提示学生两组反义词
big-small long-short, 并到个别学生小组听他们
的发音 ,但所用时间过多 ,影响整节课的进程 .
让一个学习小组背四会词
并予以纠正 .这种以竞争的方式学习新词汇能提
不利于老师纠正学生发音呢
能很好地提高学生记忆力
?









,让其他小组找出错误
,

’ s shirtprettyi but too------
’ s shirt is ok but------too
高学生学习的兴趣 .只是以一个小组进行会不会


Mr. zoom ’ s shirt------isand fits him well.
3. 学生小组自己进行分角色朗读 ,并尝试掌握四会
词 (10mins)
5. 小组 PK 背四会词 (5mins)
6. 看图片 ,用 it ’stoo ...句型描述图片 (5mins)
7. 看图片 ,回答 :(3mins)
How much is it?
It ’s------ Yuan.
8. 猜一猜 (5mins)
T: I have a book. Guess how much is it?
Ss: it’s 5 Yuan
T: lower
Ss: it

10’ sYuan
以生动有趣的图片来巩固学生对四会词的掌握
too句型 , 也能使学生很好的掌握该句型
且以提问的方式能让老师纠正个别学生的发音
错误 .




,
. 并
, 而且反复的使用 it’s






该环节有点鸡肋 ,形式与之前的重复不说 ,学生并没
有训练到该句型 ,只是单纯的回答数字 ,而数字在最
开始的时候已经复习过了


以简单的猜一猜游戏 ,很有效地训练了 how much is
it/it ’s 的句型

这个环节设计的不大好


,该句型已经有充分的练



习了 , 这节课没必要再浪费更多的时间在这上面 , 而
且临近下课 ,学生的注意力分散 ,此时再以这种计分竞
争的方式进行演示 ,使整个课堂闹哄哄的 .


T: higher. It ’s between 5 and




10. Ss: it ’s 7 Yuan
T: lower. It ’sbetween 7 and
10. Ss: it ’s9Yuan.
T: no. it ’sbetween 7 and 9. how much is it?
Ss: it ’s 8 Yuan.
T: yes. It ’s8Yuan. Now take out the things you
反复的读加深学生对这节课的印象

.而且对于临
近下课学生注意力分散朗读是最好的巩固方式 . 重
难点突出
















































































prepared before and ask you

partner how much is
it.
9. 小组演示 ,(3mins)
一人说 : I have
10.读 (5mins)
全班读分角色读跟录音读跟老师读
11. summary(1min)
Long short big small nice

五个四会词
How much is it? It ’s yuan.































































How much is it?
小组其他成员抢答
听课人：林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，
评课人签名：
谢静雪，邱燕珠 陈柳青

听课评课记录

听课学校：梅师附小
科目
讲课人
时间



2011年 5月 17 日
Where is my ruler?
三年级 学生人数
上午 第二节
评课意见



英语
彭娟
教学过程
课题
班级
51
第 13周
星期三