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作者:高考题库网
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2020-11-25 18:46
tags:英语, 初中教育

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2020年11月25日发(作者:曲波)
八年级英语教学中值得探讨的问题

问题一:如何因材施教,面向全体学生满足不同学生的需求。
升入八年级后发现已经有一部分 学生的基础知识打得不牢,甚至有的已经产
生厌学的情绪。因此,从开始对学生就该有个全面的了解,不 管学习成绩高低课
堂上都要照顾到,我在每节课堂上都要叫上几名成绩差的学生读读单词或课文。
让他们找到自信,以后不断的增加难度,逐步提高他们的成绩。千万不能冷落这
些学生,否则他们也会 失去信心而放弃努力。当然对于基础好的学生一定要求熟
练的背诵课文,增加英语的练习量。
问题二:如何培养学生合作性学习的能力。
我是这样做的。在英语课上,学生们有各自新的座 位。每节课前学生会很高
兴找到自己的搭档坐到一起,而这些搭档们都是优差搭配的,课堂上我们会给出
一些任务通过合作来完成。例如编对话,互相检查默写或检查背书。这样即锻炼
了大家的口语学 生自主学习的能力,也有助于差生的提高增强了他们的成就感。
问题三:缺少听力及口语训练。 八年级后英语教学任务比较重,有时为了节省时间常常自己阅读课文或听力
材料。课后回想一下不但 没能节省时间自己嗓子还很累。我们都明白毕竟录音比
较纯正学生听着也比较感兴趣,要想学好英语,听 、说、读、写这四部分缺一不
可。只有培养出综合型的人才才能适应社会发展的需要。
问题四:学生的单词默写批后没能及时点评。
由于自已担任班主任事情多加之在工作中的懒惰 思想,作业批改不及时,导
致有时学生默写的效果不好,学生们没有趁着刚写完的劲头去改正,时间略一 长,
就把东西忘了,导致最后的效果不强。甚至两个班学生一百多个,改下来确实也
很麻烦,而 我改变策略课堂上全班交换批改,五分钟后再发下去订正这样效果很
明显。
问题五:是否要写教学反思。
通过这一学期的教学实践 ,每日坚持写教学后记的确让我受益非浅,在 今
后的教学工作中,要把理论和实践相结合,不断的提高自身素质,多听有经验老
师的课,取其 精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学不足。但作
为一个年轻的教师,我想通过自己的 努力,学习和不断吸收。成绩会取得更大的
进步的
问题六:如何加强朗读
英语作为 一门语言,让学生在基础学习阶段养成大声朗读,敢于开口是非常
必要的。在日常教学中,我最害怕不开 口的学生。我认为只要他(她)开口读、
说英语了,那么他(她)这一生学习英语都将不会存在任何的障 碍了。所以在开
学最初的几个星期阶段,我特别提醒我的学生们,一定要开口出声且大声的朗读
英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生,则要将其列为重点关注对象,致力
于先张口,再出大声朗读 。一天之计在于晨,这句名言对于英语学习来说,更是
如此。早自习上,我想尽办法让学生们去读,以不 同的形式,朗读不同的内容,
充分挖掘学生们读的兴趣,使大部分学生都能开口说英语。
问题七:如何加强音标
不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。我想只要适合班 级学生
特点和自己教学风格的,都是可行的。尽管如此,我个人认为在七年级下学期或
八年级上 学期再逐步渗透音标教学,可能更为合理。因为经过七年级上学期的英

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