handsomeboy谈初中英语口语教学

2020年11月25日发(作者：古煌)
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谈初中英语口语教学

摘 要：”哑巴英语”的现象普遍存在，其实并不稀奇，
对于英语教学来说，这一现象的存在是非常值得思考 的，为
什么常常很多英语成绩不错的学生，口语能力却不好。最常
见的就是大部分学生在英语学 习中仅仅是对于英语单词和
知识的理解，不重视口语能力的培养，对于说英语完全是一
头雾水， 不知从何开口，更说不上用英语和外国人进行交流。
所以，在新课标的形式下，让学生学会开口说英语， 可以用
英语进行交流，培养学生的口语能力，就成为当下英语教师
的一个重要任务了。
关键词：初中英语；口语能力；兴趣；习惯
中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：
1672-1578（2013）06-0143-01
随着素质教育和新课程改革的深入，中学英语对说的
能力要求更高了，培养学生”说”的能力就显得尤其 重要，
但很多老师都觉得学生学习了三年的英语，英语口语的水平
仍然很低，甚至有很大一部分 同学连课堂上老师说的简单的
英语都听不懂，更别提让他们自己开口讲英语了。英语口语
能力的 培养和提高成了一大难题。
那么为什么会出现这些问题呢？我个人认为有以下
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几方面的原因：第一，教师自身重视不够 。说的能力很重要，
但是在这个以应试教育来衡量学生的时代，成绩的好坏和分
数的高低才是老 师们最关心的，学生的成绩又以老师的”绩
效工资”等切身利益密切相关，而英语口语又不作为考试内< br>容，自然而然，老师们关注得就不是那么多。第二，学生们
更加不重视。口语成绩的好坏不计入期 末总成绩，口语差的
同学也不会受到老师的批评和同学的轻视，口语的好坏对他
们的影响不大。 第三，口语练习的方式少，时间少，口语在
我们这种小县城可能一辈子都没有用处等等各方面的原因。< br>我个人认为我们教师可以从以下几方面来努力，从而改善和
提高学生的口语。
1.语文上强调”读书百遍，其义自现”
英语学习也一样，口语能力提高了，形成了较好的语< br>感，很多知识不需要死记硬背，一读答案就出来了，所以教
师要充分重视口语的培养，多花时间在 读上面，要帮助学生
意识到口语的重要性。我们可以通过自己学习英语的亲身经
历或者给学生播 放一些有趣的英语短片，一些同声翻译的视
频或者奥运会亚运会期间外国人到中国来问路的情景的视频等等，让学生感觉到到英语口语就再我们身边，我们确实
应该学好。教师要切忌在学生们面前流露 出口语不重要的想
法和语言。
2.应该从上好第一节英语课开始来培养学生对英语
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