wingsung《数学课程标准》中的课程总体目标 实现的意义

2020年11月26日发(作者：臧克家)
1.《数学课程标准》中的课程总体目标是什么？它实现的意义是
什么？怎样将课程总体目标有 机结合整体实现呢？

《数学课程标准》中的课程总体目标是
1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、
基本技能、基本思想、基本活动经验。
2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间
的联系，运用数学的思维方式 进行思考，增强发现和提出问题、分析
和解决问题的能力。
3. 了解数学的价值，提高学 习数学的兴趣，增强学好数学的信
心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态< br>度。
《数学课程标准》实现的意义是什么
目标的整体实现，是学生受到良好数学教 育的标志，它对学生的
全面、持续、和谐发展有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感
态度 的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他
三个目标的实现。
目标的整体 实现，不但有利于学生当时学习数学课程的成长，还
能够促进学生未来的发展，而且是全面、持续的发展 。因此，所说的
四个方面不是各自独立的，而是和谐融合的。
数学思考、问题解决、情感态度 离不开知识技能的学习；知识技
能的学习，也必须要有利于其他三个目标的实现。所以它们是一个整