茄化是什么意思《数学文化》读后感

2020年11月26日发(作者：李媛媛)

《数学文化》的感想
最近用了一个多月的时间，读完了张楚延著的《数学文 化》，全书从
数学美学、数学与人的发展、数学哲学、数学与语言、数学与其他五
个章节来阐述 了数学的文化价值，收获颇多。
我认为数学作为一种文化形式主要还是以理性的形式呈现的，这< br>正是和其它文化相区别的地方，拥有了这种文化，人类自然就会变得
理性。这种文化对社会贡献是 不可忽视的，我们常常讲：掌握科学文
化的人也应该掌握社会文化，这样才能走得很远，但反过来呢？是 不
是一个掌握社会文化的人也该掌握科学文化呢？否则是不是也会很
难走远呢？
这些年来，尽管我们再三强调科学与人文并重，但当我们看到每
年高考文科考生快速增多的现象时，我们 会感叹，有时也会很堪忧。
事实上，有不少的学生因为数学这只“拦路虎”而充其量只念完了九年
书，而另一些人进入高中后，因数理化（尤其是数学）学不好。而被
迫进入“文科班”，由于高考要考 还得硬着头皮学，此时或针对高考时
文科数学试题的特点去展开题海战，或者尽可能以提高其它科目的分
数来弥补数学考试的塌方。一旦上了大学，也就出了苦海，从此告别
数学。代表着真善美的数学 在他们年青的心灵里却留下了另一番景
象。若干年后，我们又面对一幅须要宽容对待的历史卷面，然而， 损
失与落后（特别包括社会科学、人文科学的落后）会与这个历史有的
事实，我们无法回避。
为什么会出现这种情况呢？是数学太难，还是我们的数学教学出