鼠疫的传播途径数学：《按群数数》

2020年11月26日发(作者：石寿永)
数学：《按群数数》

【活动目标】
1.用糖果探索和发现按群数数的方法。
2.尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。
3.乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。
【活动准备】
知识经验准备：已有按数取物的经验。
【活动过程】
一、谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很着急，
想邀请小朋友当小工人把 糖果装进盒子里。
二、提出要求，初次探索1、教师出示糖果图片（10个）引导幼儿观察点数。
师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果？你是怎么数的？
三、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。
师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快 ，还是两个两个数比较快呢？为什么？
我们动手试一试就知道了。
一、提出操作要求师：糖果 厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子，等
等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。
（一）在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友。
（二）要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。
五、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。
（一）幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。
师：你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法吗？
（二）集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。
师：王老师准备了一张记录表要把你们分装 糖果的方法记录下来。现在请小朋友
们把自己数数方法跟大家分享一下。
小结：因为一个一个 数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数
比一个一个数的方法来得快一些。