isa防火墙小学四年级数学《亿以上数的认识》

2020年11月26日发(作者：蔡馥生)

小学四年级数学《亿以上数的认识》
教案模板四篇《亿以上数的认识》是在学生已 掌握了“亿以内数的认识”的
基础上进行教学的。下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《亿以上数 的
认识》教案模板，欢迎大家阅读!教学内容：
亿以上数的改写(教科书第20页例3，21页例4)。
教学目标：
(一)知识与技能
1、理解掌握将整亿数改写成以“亿”为单位的数的方法，并能正确地改写。
21世纪教育网
2、理解、掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数，并能
正确地改写。
3、进一步理解“改写”和“略写”的含义。
(二)过程与方法引导学生运用已有知识经验，通过交流优化写法，正确改
写。
(三)情感、态度与价值观让学生在活动中积极地探索并理解数学方法，激发
学生学习的热情。
教学重点：
整亿数的改写，非整亿数的略写。
教学难点：
正确使用“四舍五入”法。
教学准备：
多媒体。
教学过程：
1 / 14


一、复习铺垫
1、把下面各数改写成以“万”作单位的数。
25581200000
(1)由学生独立完成。展示个别学生的改写结果。
(2)你是怎样改写的?这样改写，原数的大小变了吗?
引导回顾
①先找准“万”位。
②看千位上的数，以五为准，按照“四舍五入”原则改写。
③注意“≈”号的使用。
④最后添上“万”字。
二、探究新知
学习亿以上数的改写。
1、出示例3：(1)200000000=()亿
①学生尝试独立完成。
②展示、交流改写方法。
③归纳方法：改写成以“亿”作单位的数和改写成以“万”作单位的数的方法
相类似。
练习：1000000000=()亿53=()亿
小结：改写整亿数，先分级，再找到亿位，然后把亿位后面的8个零去
掉，改成“亿”字。
(2)完成20页做一做第3题。
2 / 14


2、学习例4
1034500000≈()亿
①学生尝试改写。
②展示、交流改写方法。
③为什么要用“≈”
3、非整亿数的改写方法
(1)分级，找到亿位上的数。
(2)看亿位右边的数是比5小，还是
大于或等于5，进行四舍五入。
(3)去掉尾数，写上“亿”字，写上约等号。
4、把9876540000用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。
①学生独立完成。
②教师巡视、指导。
③展示交流。
三、巩固练习
1、教材第21页的“做一做”。
2、自主设计练习。
四、课堂总结
今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法?
五、作业
完成xx11、12页。
3 / 14


板书设计：
亿以上数的改写
整亿数的改写：先分级，再找到亿位，然后把亿位后面的8个零去掉，改
成“亿”字。
非整亿数的改写方法
(1)分级，找到亿位上的数。
(2)看亿位右边的数是比5小，还是大于或等于5，进行四舍五入。
(3)去掉尾数，写上“亿”字，写上约等号。
教学目标：
掌握亿以上数的读法，并能正确读亿以上的数
教学重点：
亿以内数的读法
教学难点：
含“0”数的读法。
教学过程：
一、复习引入
1、亿以内数的读法
同学们，前面我们一起学习了亿以内的数，大家还记得吗?现在我们来一起
复习一下。
(利用教具出示一个整万的数：如70000000)谁来读看看大家一起读下这个
数师：谁来说说你 是怎么读的呢?
4 / 14


先告诉老师你读数的步骤(分级，万 级的数按个级的读法来读，再在后面加
上一个万字)那你是怎么分级的呢?(从右往左，每4位分为一级 )
师：为什么这里这么多零你都没读出来?(每级末尾的零都不读)
师：现在老师把这个数变一下70000060现在这个数怎么读呢?生1.。。。
大家同意他的读法吗?大家一起把这个数读一遍
怎么只是把其中的一个0变成6，读的时候就 出现了零呢?刚刚这几个零都
没有读啊?(每级末尾的零不读，其他数位上的零，不管连续出现几个零， 都只读
一个零、)所以那几个0读了?那几个0没读呢?
2、学生总结出亿以内数的读法。
现在数能说说亿以内的数要怎么读?读的步骤是什么呢?有什么要注意的吗?
看来大家对亿以内 的数学习的很扎实
3、现在，老师在这个数后面再加上2个0，大家看看这个数现在读作什
么 ?7000000000
二、新课教学
看来有的同学已经会读了，有些同学还有些犹豫，没 关系，学完今天的
课，老师相信每个同学都会读这个数。大家看看，这个数跟刚才老师给大家的
70000000相比，在数位上有什么变化吗?那他还是亿以内的数么?我们今天就一
起来学习这样的 数——亿以上数的认识(板书)出示ppt，这个数还是我们2010年
全球的人口总数，看我们的地球 都快背不动。大家觉得我们地球上的人多不多
啊?如果不控制人口增长，将要威胁到我们人类的生存环境 。刚给有同学已经吧
这个数读出来了，那到底是不是这样呢，我们对照顺序表看看1、让学生利用数位顺序表读出7000000000
那我们先一起回顾一下数位顺序表(板书：个位、十位。。。 。。。。。亿
位)这是我们学习亿以内的数的数位顺序表，现在我们要学亿以上的数，够吗?这
张表不够了，那怎么办呢?10个一亿该是多少呢?(十亿)10个十亿该是多少
5 / 14


呢?(百亿)那往后呢?(亿，十亿，百亿，千亿)接着相应的数位(十亿位，百 亿位，
千亿位)，。
当然，肯定有同学在想，有没有比千亿更大的计数单位啊?有兴趣的同学 ，
下课可以自己去查下资料
现在用数位顺序表大家在读看看是多少呢?大家一起吧这个数读一 下有没有
同学愿意来说说你读这个数的步骤是什么样的(读亿级的数要按个级的读法来
读，再在 后面加上一个亿字)
2、让学生利用数位顺序表读出100 4000 2000，4003 0500 0000两个数那这
两个数有分别读作什么呢?自己读一读，再跟同桌交流一下，说一说，你 是怎么
读的?先从哪一级开始读?有0时，该怎么读?
分别请两位学生来读这两个数，在全班一起读。4
3、学生总结亿以上数的读法，教师引导补充。
请一位同学完整的把亿以上数的读法总结一下。。。。。(ppt)
4、读法练习：学生读出四条信息。
既然我们已经掌握了读数的方法，那我们就来用一用。下 面有四个数，老
师要看看谁是学习小能手
(1)做一做
请2位同学进行板演(1.读法不能写阿拉伯数字2.零的读法)
好，现在大家一起吧这4个 数读一遍，1.2组读左边这列，3.4组读右边这
列，看看那边读的又准确又响亮
(2)今天我当小老师
让学生自己来出数，其他同学快速的读出数
三、课堂小结
6 / 14


请你们谈谈这节课有什么收获?学到了哪些知识，用了 什么学习方法。这节
课，通过同学们的努力，学会了读亿以上的数，还了解了不少知识，希望大家
在今后的学习和生活中，多观察、多思考，使自己的聪明才智得到更好的发
挥。
板书设计：
亿以上数的读写法
数位顺序表
千百十亿千百十万千百十个
亿亿亿万万万
位位位位位位位位位位位位
教学目标：
1、使学生在已有知识基础上，正确读、写亿以上的数。
2、培养学生迁移类推和自主学习的能力。
教学重点：
数位中含0的亿以上数的读、写。
教学难点：
数位中含0的亿以上数的写法。
教学关键：
以亿以内数的读写法为基础，把个级、万级的写法推广到亿级，能正确
读、写亿级的数。
教学准备：
课件
7 / 14