陈小娅一年级数学上册《数一数》教学反思三新人教版

2020年11月26日发(作者：庞蕴)

《数一数》
数一数看似一节很简单的课,数,谁不会呢？当然,几乎所有孩子都会
数,也都能数对了,不过在教学的时候,我更看重数的方法.
在数大树的时候,孩子们说出 了不同的数法：一个一个、两个两个、
四个四个.最好的当然是四个四个数,不过对于基础比较薄弱的孩 子
来说,还是一个一个数比较好,因为这样的数法才能让他们确定自己
对不对,也才是适合他们 的数法.数小鸟跟大树是类似的,可以一个一
个,也可以两个两个.
在数小飞机的时候就出 现了不同的看法,很巧的是,我在两个班请的
第一个小朋友说的都是错的.有的孩子错是因为没有看到被 遮住的那
个,还有的是没有看完整.这其实也是该年龄的孩子常会犯的,观察事
物比较粗糙.不 过,经过其他孩子的解释后大家都找到了原来没有看
到的.
其实这节课让我感触最深的就是 数蝴蝶和小花.我原本请孩子上台数
只是为了让孩子产生学习的兴趣,不过却让我有了意外的收获.孩子
上台后就开始拿着教鞭指着一个一个数,等他数完我发现他数的非常
有顺序.我当时是有些兴奋 的,于是我问：“他数的好不好？”答：
“好.”我接着追问：“好在哪里呢？”没想到,也有孩子注意 到了,
我请了一个回答：“他数的很有顺序.”追问：“按什么顺序？”答：
“他是按从左往右 的顺序.”接着,我还顺势带出了其他顺序以及做
记号的方法.
数是简单的,但是却也有这么多花样,孩子你能根据不同的情况选择

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