宁化天鹅洞幼儿园小班数学《数数》教案设计

2020年11月26日发(作者：糜镛)

幼儿园小班数学《数数》教案设计






幼儿园小班数学教案设计：数数

设计意图


小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨
在通过按数捡蛋、数蛋、玩 “偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式，让
幼儿乐于参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，并能排 除大
小、颜色、排列形式等因素的干扰，学会手口一致有序地点数，不漏
数，说出总数。


点评：教师的选材和设计思路好。《指南》指出：幼儿对基数意
义的理解是 从他们的数数实践中逐步发展起来的。正是数数，特勋是
数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的 作用——帮助幼儿在
具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。


活动目标


1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。


2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。


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点评：老师拟定的巨标较恰当，把“乐意参与集体活动 ，在游戏
中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。
小班幼儿学习数学 需要老师创设游戏的情景，幼儿在游戏中体验到数
学活动的乐趣，才能激发其学习数学的兴趣，乐意参与 集体活动。


活动准备


1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。


2．物质材 料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝
(熟的鸭蛋、鸡蛋)；一排或两排的蛋盘每人一个 ，绘有不同数量蛋的
卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。


活动过程


1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。


(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一
致。


(2)提问：你捡了几个蛋？(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)


(3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞
都填满。


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