什么东西人们都不喜欢吃一年级数学《我们认识的数》

2020年11月26日发(作者：梁鹄)
“航标杯”赛讲活动


《我们认识的数》教学设计及反思


马

秀




隰县第一小学
我们认识的数
教学内容：P40～41页的内容
教学目标：
1.知识与技能：了解数学在日常生活中的简单应用。
2.过程与 方法：通过说一说、猜一猜、数一数等活动，加深对
100以内数的认识,培养估算的意识，提高估算能 力。
3.情感态度与价值观：积累活动经验，学会与他人合作与交流，
提高学习数学的兴趣 和自信心，增强用数学的观念看周围的事物和看
日常生活的意识。
重、难点：
重点：数在生活中的运用。
难点：用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养估算的意
识。
教学准备：
自制课件，糖果、花生及黄豆，学生的表格。
教学过程：
一、课前交流，引出课题：
谈话：今天老师要和小朋友们一起回顾一下“我们认识的数”。
提问：我们认识了哪些数？
[设计意图：复习了100以内的数，又为下面的活动过程做好铺
垫，有利于激发学生的学习兴趣。]
二、说一说：
谈话：我们要到一个小朋友家里，和他比一比，这些数谁学得最
好，用得最好。：
1.出示表示小朋友家门的图片，找数学信息（白云路84号）
说明：生活中这样含有数学信息的情况很多，你能用100以内的
数说一句话吗？
[设计意图：教师要适时启发和鼓励学生相互交流信息，要开拓
学生的视野，放宽题材，使他们说得更多 、更好。]
2.出示小朋友家庭成员图
提问：小明家今年有一个人是74岁，你猜这个人可能是谁？
你能向小明介绍一下你自己家人的年龄吗？
根据年龄寻找规律：小朋友的爷爷奶奶一般多大？爸爸妈妈呢？
提问：一个小朋友，她刚学会走路，你猜她多大？
一个人，他现在白发苍苍，背也弯了，那猜他多大了？
小测试：爷爷今年比65大，比70小，爷爷今年可能多少岁？
爸爸的年龄是比20大，比40小的整十数，爸爸今年多
少岁？