李圆五年级数学阅读《走近圆周率》

2020年11月26日发(作者：毕先奎)
《走近圆周率》教学计划
海门市三星中心小学
教学内容
执教日期 2012年5月 日
课型 阅读指导课
1、体验科学的探索过程，初步学会运用科学的方法探究问题。
2、课内外相结合，让学生经历收集、整理有关圆周率资料的过程，并
教学目标 在交流过程中深入理解圆周率的历史。
3、结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探 索过程，
感受数学文化的魅力，激发民族自豪感。
教学重点 重点：体会人们探索圆周率的过程及方法的演变。
走近圆周率
难 点 难点：结合课本内容，在交流中深入理解圆周率的历史。
教学资源
预习设计 收集有关圆周率的资料
学 程 预 设 导 学 策 略 设计意图
一、激趣导入、认定目标（5分钟）
【版块一】


1、教师：课前，老师布置大家收集
1、各小组汇报课前收集的有关人类

了有关圆周率的资料，现在以小组

研究圆及圆周率的资料。

为单位交流收集到的资料。
交流时，说说自己是怎样得到相关

2、这节课我们将通过阅读来进一步
资料的。

了解人们探索圆周率的过程及方法

2、揭示课题
的演变。（教师出示课题）



3、认定学习内容和学习目标。



二、自主阅读、交流感悟（20分钟）
【版块二】



自主学习导学单：



【内容】人教版第十一册14、15页


圆周率的历史



【目标】




1、了解圆周率研究史上的相关知识

及做出重要贡献的人物和研究方


法。


2、体会人类对数学知识的不断探索

过程，感受数学文化的魅力。


【过程】

（一）阅读材料一（课本第14页到
（一）阅读材料一：

15页的圆周率历史资料）

阅读小帖士：
引导学生通
1、学生阅读
过阅读感受

1、先独立阅读材料一。
到许多数学
2、指名小组汇报圆周率的发展历
问题来源于
2、再小组交流：
史。教师适时板书。
生活。
①通过阅读，你知道世界上哪些人


对圆周率有过研究？用“—”划出。



②我国现存有关圆周率的最早记载


是哪本著作？


③通过阅读，梳理出圆周率的发展
学生阅读

历史。
后，引导学
（二）阅读材料二
生说说自己
（二）阅读材料二：
师：简要说说祖冲之是如何探索圆
的感受和体
会，激发学
周率的？
阅读小帖士：
生的民族自

豪感，让学
1、先自主朗读材料二。
师：祖冲之的探索过程给你怎样的
生体会到人
启示？ 类对计算圆
2、再同桌交流，感受祖冲之探索圆
周率的探索

周率的执着。
一直没有停
【版块三】
止过。

阅读材料三

三：拓展阅读、内化提升 （10分钟）
1、同桌间试背圆周率

阅读材料三
2、欣赏《圆周率之歌》
阅读小帖士：
1、朗读材料

【版块四】
今天我们一起走近圆周率，了
2、尝试背诵圆周率，比比同桌 谁背
解了圆周率的发展历史，认识了一
得多。
些数学名人，你们觉得圆周率神奇吗？喜欢圆周率吗？最后，老师向
四、课堂总结、延伸课外（5分钟）
大家推荐2本好书 ：《数学维生素》
和《有趣的数学》，希望同学们在阅
读中汲取营养，增长智慧，亲近数
学，爱好数学，学好数学。


阅读材料一：