渔船事件一年级数学《数数、数的组成》导学案

2020年11月26日发(作者：查玉升)
课题一《数数、数的组成》

学习目标：
1、能够熟练的数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十
和几个以组成的。
2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，
渗透数于实物对应的思想。
3、养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。
学习重点：
熟练的数100以内的数
学习难点：
数到接近整十数时，下一个整十数应该是什么
一、旧知引入，提出问题 自主学习
1、数出桌子上的小棒
2、怎样使人一眼看出是20根小棒
3、找数出的方法
二、合作探究、归纳展示
1、孩子们，你们会数20到100之间的数吗？
在小组内把你的发现与你的朋友交流一下，比一比谁发现数数的方法更多。
把你数数的方法与你的小组成员交流一下看看谁的办法多，谁的办法好
（1）一根一根的怎样数小棒？
（2）10根10根的怎样数？
（让学生展示怎样数的，便于下一步的完成）
孩子们数的不错，刚才在小组内交流了怎样数数，那么你们认为怎样数才最方便，最准
确呢？
师小结：几个十就是几十，10个十是100
2、看图回答问题（说组成）
29
四个十八个一
六个十
79
（生小组讨论并动手操作 一人记录）
生展示
师小结：几十就是几个十组成的
几十几是由几个十和几个一组成的
三、体验拓展
1、与70相邻的两个数是（）和（）
2、一百里有（）个十 一百里有（）个一
3、4个一和6个十组成（）
4、数出32前面的5个数
5、接着数：
94、95、（）、（）、（）、（）、（）
（）、（）、（）、（）、81、82、（）

<<数数、数的组成》》说课稿

说教材：

1、 学生 能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数
出100以内的数，知道这些数是 由几个十和几个一组成的。

2、能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数；通 过对100以内的
数的认识，进一步培养学生的数感。

3、激发学生学习数学的兴趣和估数的意识，培养学生的合作意识。

学习重点：正确熟练地数100以内的数及其组成。

学习难点：接近整十的数的数法。

鉴于教目标我设计了如下教学过程：

一、情境创设

出示生日卡片图。让学生估估有多少枝蜡烛。学生可能会猜测多种答案。

这样让学生感受100，培养学生的数感和估算能力。

二、动手操作探究新知

例1动手操作，自主探索

这是本节课的一个重点知识，我分为这么几个层次进行教学，

(1)教师和学生先一 根一根数学具，一是让学生可以在教师的引导下从1数到100，
二是让学生感知这种方法累，寻找更好 的数数方法。

(2) 十根十根数学具。学生小组合作，亲自动手操作，亲身经历十根捆 一捆的
过程，为数的组成也打下基础。

(3) 在数的过程中问，几十九下面数应该是多少？

目的是让学一在数学具，数小棒中，初步了解1 00以内数的顺序，整体感受
100，会数100以内的数。体会十进制计数法数数的原理。初步了解1 00以内数的
顺序和整十数的顺序。

例2和例3的教学通过让学生看图片上的数字动 手摆小棒先摆四十三根小棒。
说43的组成，再数到五十六，目的是让学生借助小棒具体地数数，并能根 据摆出
的小棒说出数的组成。最后巩固练习数的组成、及对口令游戏，让学生从具体的
摆小棒数 数到脱离小棒抽象的数数。更容易让学生接受，也利于学生思维的发展。

三．数学乐园

通过1数数接力赛、2数的组成练习和3报数比赛及时巩固数的组成和 数数，
加深理解数数的难点问题和数的组成这一重点。