松鼠之家北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》教案

2020年11月26日发(作者：屠绅)

四年级上册数学《数一数》教学设计
教学目标：
1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大
数的实际意义。
2.认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了
解各单位之间的关系。
教学重点： 感受学习较大数的必要性。
教学难点：认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数
单位，
教学过程：
一、复习导入
1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ）。
2、100个百是（ ），10个千是（ ）。
3、一和十、十和百、百和千每相邻两个计数单位之间的关系是
怎样的？
师：在以前 的学习中，我们认识个、十、百、千、万位，在万位
后面是什么数位呢？今天将要学习更大的数。（数一 数）
二、探究新知
（一）创设情境，认识十万。
笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题。
1.指导学生看图,数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上
拨一拨。
2.一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方
块.
3. 在此基 础上，引出一百个大方块有多少个小方块的概念。然
后按照一万、二万、三万、……的顺序，让学生数一 数。
4.在数的过程中，用计数器上的珠子“拨一拨”，以增强学生动
手操作的机会。
5.当学生数到九万时，教师可以提出：“再加上一万是多少？”
的问题，以供学生思考。
6.在学生充分的讨论中，引出“十万”的计数单位。
7.说一说：你知道十万有多大吗？
（1）十万名学生大约组成2000个班级。
（2）十万张纸摞在一起大约有3层楼高。
（3）十万步大约在400米的跑道上走130圈。