顶针对联最新人教版数学一年级下册《数数 数的组成》教案

2020年11月26日发(作者：黎淳)
《数数、数的组成》教案
一、教学目标
1、学生能运用不同的方法正确数出数量 在100以内的物体的个
数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成
的。
2、能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数；通
过对100以内的数 的认识，进一步培养学生的数感。
3、激发学生学习数学的兴趣和估数的意识，培养学生的合作意
识。
二、教学重难点
1.正确熟练地数100以内的数及其组成。
2.接近整十的数的数法。
三、教学过程
一、情境引入：
猜百羊图：青青的草，真好吃，又来了许多只羊，（ 课件演示又
来了一群羊。）现在的羊跟20只比怎么样？（比20只要多得多。）
师：请同学们 猜一猜，现在草地上大约有多少只羊？（指名几个同学
回答。）同学们有这么多不同的想法，那到底有多 少只呢？我们还得
数一数！这节课我们就来学习“100以内数的数数和数的组成”,(板书
课 题）
二、动手操作，探究新知
1、操作:（例1：从1数到100）。
（1）师 生1根1根的数：看老师这里有一大堆小棒，有多少根
呢？谁来帮我数一数？（指名上台）老师拿1根， 学生数1根，下面
同学跟着一起数。1、2、3…10、11、12…100。（其间问：20再添1根是多少？39后面呢？…99添1根是多少？（100根）哎呀，终
于数完了。没想到同学们就 能数到100了，真了不起。刚才我们一根
一根的数到了100，老师把100根捆成了一大捆，（板书 ：百），这
100根里面有多少个1根？板书：100。
（2）学生10根10根的数： < br>这样1根1根的数，你们觉得怎样？（生：好慢、好累容易数错）
那谁有更好的方法数，（指名答 ：2根2根数，5根5根数，10根10
根数）怎样10根10根数让学生讲出方法。同学们想动手数一 数吗？
好，把袋子里的小棒倒出来，同桌两人合作数，看哪个小组数的又对
又快。
汇报谁来说说你们这组数的是多少根？并讲出数的方法，（指名
2、3名同学回答）。

2、数的组成及读写