帝子乘风下翠微《一年级数学游戏教学的研究》课题方案

2020年11月26日发(作者：董星纪)

《一年级数学游戏教学的研究》课题方案
执笔人：蔡薇

一、课题研究背景及意义

（一）背景

1．目前，一年级的孩子由 于刚从幼儿园进入正规的课堂教学，对学习数学
不太感兴趣，表现在上课精力不集中，回答问题漫不经心 ，感到数学枯燥无味，
对知识的学习没有好奇心和求知欲，体会不到学习数学的重要性。另外，教师不< br>能很好地将数学知识融于生活及其他各科教学中去。

2.《纲要》明确提出数 学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量
关系并体验到数学的重要和有趣。”这要求我们与孩 子进行数学活动时要做到生
活化、游戏化，让孩子在轻松的氛围中“玩”数学。并注重让孩子感到有趣、 有
吸引力，主动参与游戏，从中积累经验，逐步内化数学知识。

3.按照皮亚杰所揭 示的“儿童的数理逻辑知识不是来源于物体本身，而是来
源于物体的操作和其它动作的内化”的教育思想 。数学教育应从教师“教”为主
转向幼儿“动”为主。因此，不仅要让孩子操作，还要让孩子主动探索。 落实这
一目标的最佳途径就是游戏教学。为此，我们提出这样一个课题。

（二）意义

1．数学游戏有利于激发学生学习数学的兴趣。

2．数学游戏有利于师生和生生有效的交流。

3．数学游戏有利于学生体验数学知识再创造的过程。

二、课题研究的目标
1．通过数学游戏化的实践，使孩子掌握初步的数学知识和技能，渗透到规则和动作中去，从而使游戏
成为孩子获得数学知识和发展思维的有效方法。
2．通过这一实践研究使孩子对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知

欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

3．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性。

4
．培养孩子正确的学习态度和良好的学习习惯。
三、课题的研究实施步骤
本课题的实验分三个阶段实施