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小学数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案
编订:XX文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
一年数学上《11~20各数的认识》课堂实录
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力, 培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目, 学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容:
认数
教学目标:
1、知道10个一是1个十
2、知道“一”“十”都是计数单位
3、认识11~20各数的顺序和大小,知道一个数的相邻两个数各是几。
4、会读11~20各数,会数出数量在20以内的物体的个数
5、认识直线上的点所表示的11~20各数。
教学重点、难点:认识11~20各数的顺序和大小,会讲出数的组成。
教学关键:加强直观及形象化教学,帮助理解对数的认识及数的组成。
教学准备:学具盒、图片
10~20各数的认识
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一、导入新课
师:小朋友,今天老师要带我们小朋友到青青的草地上去学本领。瞧!小兔子正在等我
们呢。
师:小兔子想录音:今天我们小朋友又要学新本领了,我要把采来的蘑菇送给学习最认真、
举手最积极的 小朋友,现在让我先数数数采了几只蘑菇了?
1、2、3、……
1、2、3、4、5……
不对,不对,太多了,数也数不清?
怎么办呢?小朋友,你们快帮我一起想想办法,怎么样才能又快又好的数呢。
同桌讨论讨论怎么解决这个问题?
(学生各抒己见)
师:先数出10只蘑菇,再看旁边还多出来几只,就是十几。圈圈说说
出示板书:
13
师:让我们用这个办法来数一数练习上草莓、梨、和苹果各有几个?
出示板书:
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师:你们数的和他们一样吗?
师:过去我们数物体的个数是一个一个的数,数到几就是几,今天认 识的数和以往不同,先
数出一个十,再数几合在一起就是几十.
出示教具:
师:我们来看把10根小棒捆成1捆,10个一是1个十。瞧!这就是1个十。
出示板书:
10 10个一是1个
师:小朋友,你们的学具中有没有1个十,请你把它找出来.(我有2个十))
师:2个十是几呢?
(2个十是20)
出示板书:
20 2个十是20
师:真聪明。
出示教具:
师:1个十和1个一就是11。
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