制定班规初中数学新课标测试题

2020年11月26日发(作者：汪金祥)
初中数学新《课程标准》测试题
一、选择题（每小题3分，共45分） 姓名
1、新课程的核心理念是（ ）
A.联系生活学数学 B.培养学习数学的爱好
C.一切为了每一位学生的发展 D、进行双基教学
2、教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）的过程。
A.交往互动 B.共同发展 C.交往互动与共同发展
3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。
A.教教材 B.用教材教 C、教课标 D、教课本
4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不
再单独出现（ ）的教学。 A.概念 B.计算 C.应用题 D、定义
5、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。
A.理解与掌握 B.过程与方法 C.科学与探究 D、继承与发展
6 、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平
的（ ）的动词。 A.过程性目标 B.知识技能目标
7、建立成长记录是学生开展（ ）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的
历程。 A.自我评价 B.相互评价 C.多样评价 D、小组评价
8、学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。 A、生动活泼的 主动的和富有个性
B、主动和被动的 生动活泼的 C、生动活泼的 被动的 富于个性
9、“用数学”的含义是（ ）
A.用数学学习 B.用所学数学知识解决问题 C.了解生活数学 D、掌握生活数学
10、《新课程标准》对“ 基本理念”进行了很大的修改，过去的基本理念说：“人人学有
价值的数学，人人获得必须的数学，不同 人在数学上得到不同的发展。”,现在的《新课
标》改为： ( )
A.人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展
B.人人都获得教育，人人获得良好的教育
C.人人学有用的数学，人人获得有价值的教育 D.人人获得良好的数学教育
11、《新课标》强调“从双基到四基”的转变，四基是指：（ ）
A. 基础知识、基本技能、基本方法和基本过程
B. 基础知识、基本经验、基本过程和基本方法
C. 基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验
D. 基础知识、基本经验、基本思想和基本过程
12、《新课标》强调“从两能到四能”的转变，“四能”是指（ ）
A. 分析问题、解决问题的能力；发现问题和讨论问题的能力。
B. 发现问题、提出问题的能力、分析问题、解决问题的能力。
C. 分析问题、讨论问题的能力、计算能力、逻辑推理能力。
D. 分析问题、解决问题的能力、计算能力、逻辑推理能力。
13、 新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（ ）
个阶段。 A、两个 B、三个 C、四个 D、五个
14、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ ）次。
A、一 B、二 C、三 D、四
15、在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ）
A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度
C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学