爱瑞宝数学教案《认识=、＞、＜》

2020年11月26日发(作者：伊莘野)
数学教案《认识=、＞、＜》
《认识=、＞、＜》
仪征市新集中心学校凌广红
教学内容：数学第一册第五单元第四小节
教学目标：
1、在运动会的情境中通过观察比较了解“同样多”“多”“少”
的 含义认识=、＜和＞表示的意思及用法会比较以内数的大小
2、在比较过程中渗透“一一对应”的思想初步用一一对应的方
法进行比较
3、在探索解决实际问题的方法中发展初步的思维能力和语言表
达能力发展解决问题的策略
教学准备：运动会的挂图、各种小动物的头像
教学过程：
一、情境导入
谈话：森林运动会开始啦你们想不想去看看
1、出示情景图
提问：瞧运动员登场了同学们看一看有几支代表队
2、学生汇报
3、在仔细看一看每个队有几名队员
生答
二、设计比赛方案
谈话：现在四队队员要进行拔河比赛可是比赛方案还没有呢请
你来当小裁判你想让两队在一起比赛
1、分组讨论比赛方案
2、小组汇报教师板书
三、认识=
提问：刚小朋友想出了好多种比赛方案你们觉得个队比赛最能
体现拔河比赛的公平
学生回答
1、问为什么师贴图板书
2、我们来把小兔和小猴手拉手看看它们是不是都有好朋友
一边说一边连线
3、你发现了什么生答所以它们一样多
4、在4与4之间写=它的名字叫“等号”跟老师来读
5、仔细看一看等号应该怎样写
6、你认为写等号有什么要注意呢
7、你们观察的真仔细教师范写你们也能象老师一样打开书试一
试
四、认识＞、＜
1、师：为什么你们觉得小松鼠队和小熊队不公平呢
生答
2、松鼠有几只师贴图并板书5
小熊有几只师贴图并板书3