石榴之乡大数学漫谈(一)

2020年11月26日发(作者：朱凯婷)

关于“大数学”的漫谈
大数学是什 么？大数学就是问题，是几百个有趣的，让孩子想要去解决的问
题。因为我们认为，要想让孩子真正爱上 思考，首先是要问出一些好问题。
大数学课程体系由几百个包罗万象的问题组成，涵盖科学、艺术、经 济、天
文、体育、生活等12个领域。每一个主题都是孩子感兴趣的话题，由浅入深，
从发现问 题、提出问题开始。
1、科学阅读——补足孩子阅读短板
2015年的全球PISA测试中 ，中国学生在数学和科学两项中都名列前十，但
是阅读能力却落到了第27名，这说明有一部分孩子的阅 读能力严重不足。通过
调研我们也发现，很多孩子应用题不会做，不是他计算能力差，而是阅读能力不< br>足。
大数学希望能解决这一问题。拿到大数学的讲义、训练，你首先会发现它比
一般的 讲义要厚很多。为什么？这是因为每节课都设置了大量的阅读材料，让孩
子通过大数学的学习能够掌握快 速阅读及提取重点信息的能力。
高年级大数学课堂上，每节课的阅读材料多达3000字。通过大量素 材的阅
读，孩子将掌握信息提取、信息整合的能力，这也是大数学所提倡的科学阅读。
科学阅读 不同于文学阅读，长远来看更有助于孩子阅读科普文章、专业内容。短
时间内提取重要信息，对于孩子跨 学科或新知识的接受能力，都将起到显著提升
的作用。
2、解决复杂问题——让孩子爱上思考
大数学的问题不同于平常见到的数学题目。大数学中的问题我们称之为复杂
问题。在大数学的课 堂上，所有问题都源自真实的生活场景或历史素材。背景材