羊驼是什么意思数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学

2020年11月26日发(作者：司空舆)
数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学．高度的抽象性、结论的确
定性和应用的广泛性 是数学的特点．数学是一门思维的科学，思维能力是数学学
科能力的核心．数学思维能力是以数学知识为 素材．通过空间想象、直觉猜想、
归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等方面，对客观 事物中的
空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数
学能力 的主体，数学的研究对象和特点体现在数学考试中就形成了数学考试的学
科特点，数学学科的特点是高考 数学命题的基础，因此，关注学科特点，把握数
学本质在数学学习和高考备考中十分重要，必须引起高度 的重视。
一、数学的思维特点
（1）敏捷性 思维的敏捷性是指思维活动的速度，它反映了学生智力的敏
锐程度．
（2）灵活性 思维的 灵活性是指思维活动的灵活程度，它反映了智慧能力
的迁移，能随事物的变化而随机应变、触类旁通，不 局限于某一方面，能克服消
极定势的负面影响．
（3）广阔性 思维的广阔性是指思维活动 发挥作用的广阔程度；它是一种
不依常规，寻求变异，从多角度、多方面去思考问题，寻求答案的思维品 质，其
反面是思维的狭隘性，表现为思维的封闭状态．
（4）深刻性 思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，以及思
维活动的深度和难度．
二、数学的教学特点
在高中数学教学中，教师应该注意以下几点：
1、认真思考如 何合理创设问题情境；只有创设合理的问题情境，才可以激
发学生的求知欲望，让学生更好的接受新知识 。
2、合理进行教学启发，鼓励学生积极思考，独立思考，引导学生在思考、
探究问题的过程 中发现和掌握新知识。
3、鼓励学生多通过观察、试验、归纳、猜想和验证获取知识。
4、让学生多参加社会实践活动，将数学知识同实际生活相联系，体现知识
应用价值。
三、数学的学习特点