c侦探1.1生活 数学

2020年11月26日发(作者：林在峨)
1.1生活 数学
【学习目标】
1.通过生活中常见的数字、图形的观察，思考感受生活中处处有数学。
2.乐于接触社会环境中的数字、图形信息，知道数学是我们表达和交流的工具。
【自主感知】
1.看看你父母的身份证，你从中能获得哪些信息？
2.找找你乘车的车票，你从中又能获得哪些信息？
3．以上两个事例说明我们的生活和 是分不开的．这样的例子你还能举出哪些？
4. 想想我们的交通工具的车轮、奥林匹克的五环旗、2 008北京申奥的标志，2008北京奥运
会的会徽、上海世博会的会标等生活当中的物体形状
你会觉得我们的生活和 是分不开的，这样的例子你还能举出哪些？
【展示交流】
例1 某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25±0.1） kg，（25±0.2）kg，
（25±0.3）kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差 多少？

例2 2008年第二十九届奥林匹克运动会在北京举办，会徽“中国印、舞动的北京”由印形
部分、“Bei jing 2008”字样和奥林匹克五环组成，奥林匹克五环象征五大洲的团结，体
现“和平、友谊、 进步”的奥林匹克宗旨。你能说出印形的意义吗？



【拓展延伸】 < br>1.运河中学举行校园歌手大赛，7位评委给某选手的评分如下表。
计分方法是：去掉一个最高分 ，去掉一个最低分，其余分数的平均
分作为该选手的最后得分，则该选手的最后得分为（ ）
评委 1 2 3 4 5
得分 9.8 9.5 9.7 9.8 9.4
6
9.5
7
9.4
A．9.59 B．9.58 C．9.57 D．9.56



2.在同一平面内，1个圆 把平面分成0×1+2=2个部分，2个圆最多把平面分成1×2+2=4个
部分，3个圆最多把平面分 成2×3+2=8个部分，4个圆最多把平面分成3×4+2=14个部分，
那么10个圆把平面分成多 少个部分？
【盘点收获】
1．本节课我们探究的主要内容是：
2.给我们的主要感受是：
3.探究一些规律性的东西时，我们采用的是 的方法
4.你还有哪些独到的感悟或体会呢？
【自我检测】