梅花的秉性-
备 课 笔 记
教学课题 §1.1 生活 数学 课型 新授课
[过程与方法]
1． 通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学．
2． 在交流中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点．
[情感与态度]
1．利于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工
具．
2．培养用数学的眼光观察世界、生活．
通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学．
利于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具．
教学目标
教学重点
教学难点
§1.1 生活 数学
生活中处处有数学
教学设计 教学反思
全章导引
情境
1
：
宇宙之大、粒子之微、
火箭之速、化工之巧、
地球之变、生物之谜、
日用之繁、数学无处不在．
情境
1
：
从汽车票中能获得哪些信息？
情境
1
：
叶梦熊朝帝-
称赞的意思-
这组词-
挥之不去的意思-
惠女精神-
猝然长逝的意思-
人道海水深-
什么叫机械运动-
本文更新与2020-11-26 13:24，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/464566.html
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