玉帝和如来谁大我对数学与应用数学的认识与我的理想

2020年11月26日发(作者：薛暮桥)
我对数学与应用数学的认识理解与我的理想
11级应数2班
钟 蕾

随着社会的进步, 21世纪的今天, 世界科技发展已经开始走向了数字化、信
息化趋势数学 在社会和科技发展中的地位越来越明显，整个社会对数字化人才的
需求激增, 因此对高等数学教育的关 注和认知程度也有了前所未有的提高。但
是，从小学的加减乘除、到初中的代数、高中的函数、再到大学 的高等数学, 一
个学生的整个学习生活过程中，数学一直在扮演着主要的角色。那么一个学生花
费大量的时间去学习数学,值得吗? 甚至一部分提出质疑:为什么要学数学？
为了解答这个问题 ，首先让我们来了解一下什么是数学。数学是研究数量、结构、
变化以及空间模型等概念的一门学科。透 过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、
计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学是一门具有极 强历史性和积
累性，具有极广影响范围的科学。一方面，数学推理的严谨性、数学符号的简洁
性 、知识应用的广泛性使数学成为一切科学的核心, 科学研究应用成果中有了数
学的融入, 将直接提高研究的质量和水平, 使之更具信服性；另一方面，数学在
形成人类理性思维的过程中发挥着 独特的、不可替代的作用：数学的逻辑说服力
和无可辩驳的计算准确性使数学成为推动社会发展变革的不 可或缺的力量。事实
上, 学习数学除了对自然科学、经济学拥有不可替代的作用外, 还对诸如: 文
学、史学、社会、艺术类乃至所有学科, 都有着直接或间接的, 较为明显、密切
的推动作 用。最好的例子就是在近代世界的几次大变革中都有数学家们的活跃的
身影，一个好的数学家必定也是一 个不凡的哲学家。“我思故我在”，虽然对笛卡
尔这句话的理解是仁者见仁，智者见智，但这句话一直是 哲学史上的经典，可见
身为唯物的数学家，笛卡尔同样对哲学有很深的理解。我国古代大数学家徐光启< br>甚至早在明代就认识到数学学习的重要性，他在翻译《几何原本》就曾提出“凡
同此书者，无事不 能通”的观点。因此，我个人认为，数学并非单纯的数字游戏，
是枯燥的解题方法、计算过程，而是对于 个人综合素质的提高乃至未来的设计都
是非常重要的。数学是人类一切科学的源科学，它与哲学一样能教 给人们许多生
活的哲理，以及不同的逻辑思维方式，比如，数学学习中包含的精细、严谨、关
注 实际数值的精确度、表达的简明, 以及坚忍不拔的毅力和不断设问的好奇心,
都是社会发展中不可多 得的优秀品质。可以说数学很大程度上教给人们的不是如
何解决问题的方法，而是一种追求真知的信念。
当今的中国正处在一个高速发展的时代, 是高科技、数字化、信息化的时代,
为了培养符合 社会发展需要的高素质、复合型、应用型、创新型人才必须进行数
学教育。当然了，单纯的程序化的教学 模式和手段已经不符合时代发展的需求，
数学的学习必须以让学生能够灵活机动的掌握、理解和使用相关 知识、 应注重
培养学生的数学智力和学生的现代数学意识为主要目的。另外，数学是一门渗透
性很强的科学，, 像数学物理，生物数学，数理经济学等都是大量利用应用数学
进行研究。正是因为这 些，数学与应用数学专业与其他相关专业联系密切，以他
为依托的相近专业很多，是一门有广阔应用前景 的基础学科。
数学与应用数学这个专业正是我所选择的大学学习的专业课程。它将陪
伴或影响我的一生。经过了一个月的专业概览学习后，我对数学科学有了更深刻
地了解，因此，数学素 质的培养将是我大学阶段最主要的任务之一。所谓数学素
质就是数学知识和数学能力的综合就是。拥有数 学素质的学生必然具有足够高的
数学知识, 其思维拥有逻辑性和严密性, 善于从量的方面对问题进行思考和研究,