韭菜中毒三(2)班数学

2020年11月26日发(作者：姚月华)
三（2）班数学工作总结

三（2）班教学工作总结
一、基本情况分析：
三（2）班有学生32名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了
较大的进步，上课 能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积
极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学 习,互相团结。个别学生知识
的掌握较差，有些学生现在还是注意力不集中，理解能力较差，学习习惯不
好，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验：
1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学
在 日常生 活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。学
生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴 趣，建立学好数学的信心。
2．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能
力。
3．学生认真作业、书写整洁的习惯较上学期有所进步。
其他的经验和总结： < br>1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用教
具，把抽象的数学知 识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的
兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰 当，对于学生获取知识的
影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，
用各种有趣的图画和手工图片形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化 了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感
染学生；结合事例对学生进行了学习目的的教育 ，如：数学家的故事，让学
生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养< br>了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在本学期我注
意了课内容丰富多采， 形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学
生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培 养对数学的兴趣，学生
乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的
习惯。
3、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对
数学 游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴、小球等都可纳入数学
游戏中，学生在玩中学，培养了学 生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于
动脑。
4、把书本知识与实际生活相联系，发展思 维，培养能力，当学生掌握了基本
知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习 兴趣，
又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步
实现素质教育 。
三、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现 在：上课听讲不
认真，作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部
分是 ，反映问题慢，基础太差。
2、在教学中，不注意数学语言的严谨性，不能够设身处地地站在孩子的 角度
理解问题，常常拔苗助长，欲速不达。上课不够生动活泼，不注意学生创新
能力和实践能力 的培养。
3、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到
当堂 内容当堂掌握，还需要课下辅导。
4、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理 念，并把这
种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。
四、今后努力的方向：
1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，在
周末有针对性地对 个别孩子补差补缺，和家长取得联系，争取家长的配合，
不冷眼对待学困生， 发现问题及时解决。课后 练习要把握训练的要求和重点，
要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生 独
立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便
更好的把全部精力 投入到学习中去。
2、适当加强口算，提前口算教学
口算在日常生活中有着广泛的应用 。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔
算打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。 为了使学生
较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之
前教学。
3、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念
让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空
间观念。
4 、在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根
据学生的年龄特征 ，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童
喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当 增加有关本册数学内容的历
史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进行