大禹治水文言文：逐点比较算法圆弧插补

2020年11月26日发(作者：殷胄)



XXX学院
学生课程设计（论文）






题 目：
逐点比较法圆弧插补的连续轨迹
控制设计
学生姓名：
XXX
学 号：
2006XXXXXXXX
所在院(系)：
机电工程学院
专 业：
机械设计制造及其自动化
班 级：
06机制6班

指 导 教 师：
XXX
职称：
教授





2009年 12月 8 日


1

XXX学院本科学生课程设计任务书
题 目
逐点比较法插补的连续轨迹控制设计（圆弧插补）
1、课程设计的目的
专业课程综 合训练目的是本使学生通过对所学主要专业课的综合应用，基本掌握一般机
电控制系统的设计方法及步骤 。综合运用所学的基础知识和技能，进一步提高学生的设计能
力，培养学生创新意识和创新能力，提高控 制系统分析设计的总体意识和工程实践能力。

2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）
设计内容要求：（1） 铣床CNC系统硬件原理图及其说明；（2）推导完整的插补公式；（3）
设计出插补软件流程图；（4 ）用高级语言编写插补程序清单；（4）画出插补轨迹模拟图形；
（5）将上述内容整理成设计说明书及 图纸。
设计结束后提交4000字左右的课程设计论文;包含上述全部内容。
3、主要参考文献
[1]、张建民等 ，《机电一体化系统设计》，北京：高等教育出版社，2002年
[2]、赵先仲，《机电系统设计》，北京：机械工业出版社，2004年
[3]、吴圣庄，《金属切削机床概论》，北京：机械工业出版社，1993
[4]、杨有君，《数控技术》，北京：机械工业出版社，2005
4、课程设计工作进度计划
内容
总体方案设计
CNC系统硬件设计
插补系统原理及公式设计
插补系统软件设计
软件验证
绘制所需的各类图及编制技术文件
合计
学时
8
8
16
48
4
20
3周
指导教师（签字）
教研室意见：


日期

2008年12 月1 日
年 月 日

学生（签字）：

接受任务时间：

年 月 日
注：任务书由指导教师填写。

2

课程设计（论文）指导教师成绩评定表
题目名称
评分项目
工
作
表
现
20%
01
02
03
04
05
06
07
08
成
果
质
量
45%
09
10
11
学习态度
科学实践、调研
课题工作量
综合运用知识的能力
应用文献的能力
设计（实验）能力，方案
的设计能力
计算及计算机应用能力
对计算或实验结果的分析
能力（综合分析能力、技
术经济分析能力）
插图（或图纸）质量、篇
幅、设计（论文）规范化
程度
设计说明书（论文）质量
创新
分
值
6
7
7
10
5
5
5
10
5
30
10
得
分












评价内涵
遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学
工作态度。
通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠
道获取与课程设计有关的材料。
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，
得出有价值的结论。
能独立查阅相关文献 和从事其他调研；能提出并
较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种
信息及获取新知识的 能力。
能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、
操作等实验工作，数据正确、可靠； 研究思路清
晰、完整。
具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机
进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本
文件第五条要求。
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，
结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。
对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
能
力
水
平
35%
成绩








指
导
教
师
评
语









指导教师签名： 年 月 日

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