死神涅茧利数学在生活中的重要性

2020年11月26日发(作者：王宽诚)


数学在生活中的重要性

数学在生活中的重要性
荷兰教育家弗赖登塔尔说过:“数学学习的过程就是要通过数学语言,用它特定的
符号、词 汇和句法去认识世界。”这就要求教师在教学数学的过程中发挥数学语言的
功能和优势，从而提高课堂教 学效率。然而，在我们的数学课堂上很多学生在学“哑
巴数学”，他们只能够写写算算，而不能准确的表 达自己的想法，无法与别人交流合
作，因此局限了他们的学习空间，所以我认为如何培养学生[此文转于 斐斐课件园
]运用数学语言进行交流是一个很重要的问题。 可是，数学是一门艺术，数
学语言更是一门艺术。那么小学数学教师应如何教会学生数学的语言呢,
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一、教师自身应具有言传身教的数学语言
苏霍 姆林斯基认为:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力
劳动的效率。”因此数学教 师要能够要能够抑扬顿挫的语调、快慢适中的语速、板眼
分明的节凑、生动有趣的语言和丰富的肢体语言 来传授知识，更要能够体现数学学科
的特点。
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1、数学语言中的精炼
在语文上有这样一句诗“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”而诗人 为什么不说
是“两枝、三枝、、、、、、红杏出墙来”呢,其实只要有“一枝红杏出墙来”就足以
证明“满园春色关不住”。可见诗人的这种语言用在数学语言上讲就是一种“举一反
三”精炼的数学语 言
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2、数学语言应具有启发性
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我们的教学的最终目的是让学生学会学习，发展学生的思维能力。这就要求教学
语言要耐人 寻味，发人深思达到富有启发性的艺术效果。数学语言的启发性体现在能
引起学生的思考。比如: ?、 找规律:0.9、0.99、0.999、0.9999、、、、、、这样一
直下去，会越来越接近多少 , ?、找规律:1/2、1/4、1/8、1/16、1/32、、、、、、这
样一直下去，这个数会 越来越接近多少,这样的数学语言就具有启发性了。
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3、数学语言应简洁
数学语言讲究的是一种简洁的美。计算教学中专门有一种简便计算，如: 两位同在
计算:7/9+7/15+2/9时;第一个同学: 第二个同学: 7/9+7/15+2/9 7/9+7/15+2/9
=35/45+21/45+10/45 =+7/15 =/ 45 =1+
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7/15 =66/45 =22/15 =22/15 如果一个学生绕来绕去花了大量时间做了100步证明
了一道题，而另一 个学生只用了10步就解决了问题，当然是第二个学生的方法更好
了。所以我们的数学语言也要尽量用一 句话说请别人十句话没说清的问题，要惜字如
金。
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4、数学语言应准确
数学是一门很严谨的学科，往往一字之差，会有不同的含义。如“数” 与“数
字”、“数位”与“位数”，而且教学中涉及计算测量的内容，很多情况下要求数据
的精 确，不能有丝毫的差错。教师在传递信息的过程中，不但要注意知识的准确性，
而且在表述时词语的选择 也要准确，因为在不同的条件限制下，数学中的结论是会发
生变化的。比如哪两个连续的月份都是大月, 只有在一年里才只有7、8月，如果去掉
了
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“一年”这个条件，12、1月也符合条件。所以，数学语言一定要准确。
5、数学语言应讲究逻辑
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