美丽日子如何做好小学数学教学

2020年11月26日发(作者：别祖后)
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如何做好小学数学教学

【摘 要】数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科，
作为一名一线数学教师，我们要抓好 课堂教学这个中心环
节，激发学生内在动力，提升学生综合能力，探求有效教学
方法，改进传统 教学模式，把每一名学生都塑造成为综合素
质人才。
【关键词】数学；创新；教研模式
一、转变小学数学传统教研观念
（一）传统小学数学教研观念
传 统的小学数学教研观念比较刻板，主要是以老师教
学为主，形成一种以“老师教什么学生学什么”的教学 氛
围。导致小学生被动的学习，缺乏思考能力和逻辑思维能力，
不利于学生的长远发展。
（二）小学数学教研观念革新方法
随着我国教学质量的提高，在小学数学教学过程 中，
要求教师具备新的教学理念，能够对问题进行多方面、多层
次、多侧面进行分析，培养学生 多角度看问题的能力，突破
单一的思维模式，从而提高学生的思维能力和逻辑能力。同
时老师要 改变教学评价，重视评价实效。 老师要改变以往
的单一的教学评价，可以让家长、学生参与到评价中来， 老

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师要改变以往的单一的教学评价，可以让家长、学生参与到
评价中来， 这样可以增进学生的自评意识，让学生更好的
认识自己了。
重庆市北碚区复兴镇中心小 学对小学数学校本教研
做了创新，这所学校的教研理念是：“教研的主体是教研员
与教师，教研 的过程是教研员与教师、教师与新课程共进共
育的过程。”重庆市北碚区复兴镇中心小学注重营造新课程
教研的观念文化，他们强调各人员之间相互交流、相互合作、
相互学习。其小学数学教研观念是 比较先进的，并且在不断
的更新当中，很好地提高了整所学校的教育质量，同时对其
他学校小学 数学教研观念也有重要的影响，值得其他学校学
习与借鉴。
二、创新教研内容
（一）明确研究课题
教研活动对于很多小学来说是没有实质性意义的，学
校并没有真正的进行教研活动，这一形式只是“走过场”。
要使教研真正发挥作用，就要对教研内容进行 创新和研究，
有明确的教研课题，需要老师和领导团结协作、共同努力，
对课题进行研究和分析 ，充分发挥每一个人的作用。 如，
对“小数”这一课题的研究，学生可能无法明白小数的含
义 ，那么老师就要制定出有效的课题，通过最直接明了的授
课方式，让学生明白这一知识点。

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（二）丰富授课内容与形式
教育 内容是教学的重点和关键，所以丰富授课内容与
形式对小学数学校本教研非常重要，小学数学的授课内容 应
该是丰富多样的，学生应该多方面的了解数学知识，所以老
师一定要做好备课工作，明确课时 、课题、教学目标、教学
重点以及教学方法等
同时老师授课的形式可以是多样化的，老 师在数学课
堂上要以学生为主，充分发挥学生的积极性，使老师和学生
在课堂上形成一种平等的 关系，学生可以施展自己的个性和
才华。同时老师也可以让学生以数学小组团队的方式进行学
习 ，提高学生的合作能力及对数学的认知能力和思考能力。
（三）组织数学课外活动
数学课外活动的内容应该丰富多彩，可以结合数学课
本的某些内容适当地加深拓宽；可以结合某些数学知 识，介
绍一些数学思想和方法；也可以解答数学趣味题，做数学游
戏，猜数学谜语，唱数学歌谣 ，走数学迷宫，举行数学文艺
会等，形式可以 是组织数学兴趣小组、开展数学竞赛、建
立数学 园地等，规模可以是个别的、小组的、班级的、年级
的，也可以是全校性的。教师应该根据学生的实际情 况，有
指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的兴趣与爱好，
丰富学生的精神生活和校园文 化生活，促进学生身心的健康
发展。