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拉斯科一年下册数学教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-26 20:46
tags:数学教案, 销售/营销, 经管营销

米的爸爸是谁-

2020年11月26日发(作者:邬士谔)
一年下册数学教案


【篇一:2014新人教版小学数学一年级下册教案】

小学数学一年级下册教学计划

一、班级情况分析:

一年级现有学生39人, 学生在经过了一个学期的数学学习后,具
有一定的观察、比较和有序思考的能 力;积累了一些较浅显的生活
经验,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在
基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着
一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。 特别是一些动手操作、需要
合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子
的 成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课
堂和数学学习的活动中,才能充分的体现 一个孩子学习的真实状况。
因此,本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的
保 持,提高积极性,抓好基础知识,引导学生思维的乐趣、获得成
功的体验。

二、教材分析 :

本学期教材内容包括下面一些内容:认识图形(二)、20 以内 退位
减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆,想一想、认识人民
币、100 以内 进位加法和退位减法(一)、找规律。教材以学生已有
的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生 对知识的体验,
获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计
算的教学重视 发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空
间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念 ;注意培养学
生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更
加鲜明,将数学 学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结
合,更好地促进教育教学活动,初步培养学生严谨求实 又勇于探索
创新的科学精神,更加符合实施素质教育的要求。

三、教学重难点:

1、认识 100 以内的数及加减法的计算,培养学生 的数感,体会生
活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计 意
识,学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标 :

1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数 表示的
意义,能够熟练掌握 100 以内数,会读写 100 以内数。掌握 100 以
内数的组成、顺序和大小,会用 100 以内的数表示日常生活中 的事
物,并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加,减
一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

4、初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类和数据整理
的关系。

5、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角,1 角=10 分,
爱护人民

币。

6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学 与
日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和 欣
赏数学美的意识。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信
心。

9、培养认真倾听,书写工整的良好习惯。

10、在综合实践活动中,体会数学与日常生活 的密切联系,初步形
成探索数学问题的兴趣,初步感受数学思维方法。

五、教学措施:

1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注 学
生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数
学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢 于
提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品
质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见 的
游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习 数
学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学
过程。

六、课时安排:

1、认识图形(二)(3课时)

2、20以内的退位减法(13课时)

3、分类与整理(3课时)

4、100以内数的认识(9课时)

5、认识人民币(5课时)

6、100以内的加法和减法(一)(17课时)

7、找

规律(4课时)

8、总复习(4课时)

第一单元:认识图形(二)

单元教学计划

一、单元内容及简析

认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上< br>教学的,通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,
这里主要是通过一些操作活动, 让学生初步体会长方形、正方形、
平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、
拼、剪等活动体会图形特征,感知 图形间的关系。

二、单元教学目标

1.知识与技能目标:让学生认识长 方形、正方形、平行四边形、三
角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和
区分这些图形。

2.过程与方法目标:通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感与态度目标:在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与他人
交往、合作的意识。

三、单元教学重点:

让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特 征,通
过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。

四、单元教学难点

通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养
学生初步的想象能力和创新能力。

五、单元教学措施

1.充分给学生机会,让他们通过拼、剪等操作活动,在活动中体会
平面图形的一些特征。

2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间
的关系。

六、教具准备:课件、图形卡纸、实物等。

七、课时安排:3课时。

第一课时

教学内容::p2~p3 认识平面图形

教学目标:1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形
的特征。

2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。

教学重、难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与
图形。 教具准备:课件、图形卡纸、实物、学具等。

教学过程:

一、复习,探究新知

1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体 正方体 球
圆柱)

2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生利用学具模型在纸上画
一画。 3.你们画下的图形有什么特点?

学生小组讨论并且派代表全班交流。

长方形:对边相等 4个角都是直直的 平面的

正方形:4边相等 4个角都是直直的

圆 : 没有角(即封闭的) 不断开的

三角形:有3条边3个角

二、巩固发展

1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?

2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。

小组内评一评,各小组展示作品。

3.练习一的第1题 。

请小朋友 涂一涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色
吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪 些涂成蓝色,哪些
涂成紫色,哪些涂成红色?

4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。

5.第2题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?

学生独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法?

三、提高练习

取长方形纸一张,对折再对折 。

取正方形纸一张,对折再对折 。

取正方形纸一张,对角折再对角折 。

观察结果 。

四、总结

今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?
你有什么想问的?

五、课堂作业

《练习册》

板书设计:

认识平面图形

长方形:对边相等 4个角都是直直的 平面的

正方形:4边相等 4个角都是直直的

圆 : 没有角(即封闭的) 不断开的

三角形:有3条边3个角

第二课时

教学内容:教科书第2—3页及练习一第1-3题。

教学目标:

1. 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形和平
行四边形,知道这两个图形的名称;并能 识别三角形和平行四边形,
初步知道它们在日常生活中的应用。

2.在折图形、剪图形、拼图形等活动中,体会图形的变换,发展对
图形的空间想象能力。

3. 在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。
教学重点:直观认 识三角形和平行四边形,知道它们的名称,并能
识别这些图形,知道它们在日常生活中的应用。

教学难点:让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。

教学用具:长方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒。

教学方法:实践操作法

教学过程:

一、复习铺垫

大量英文-


清脆的近义词-


蹿组词-


清洁工的英文-


丙酮的沸点-


haveto-


什么叫有机物-


解方程的方法-



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